如何激发孩子的好奇心和学习兴趣

馨　月

馨：家长们一定都有过被孩子缠着问这问那的时候。3-6岁的孩子具有天生的好奇心，他们好问、好学，对周围事物充满了新鲜感。

童：事实上，好奇心是孩子与生俱来的，而且十分强烈，无论天上飞的小鸟，还是地上爬的蠕虫，都会唤起他们的好奇心。家长们肯定会有这样的感受，带孩子到户外活动时，孩子们会对好多事物产生浓厚的兴趣，像鸟啦、飞机啦、小花、小草、蜜蜂、蝴蝶等等，还会提出各种各样的问题，这个过程就是孩子的好奇心在驱使自己观察、思考和提问。

馨：是不是说孩子因为有了好奇心，才会去观察、探索、思索，产生主动学习的兴趣?

童：在教育实践中，我们发现好奇心是儿童学习取得成功的先决条件，并在儿童形成积极的学习态度方面起着重要作用。当孩子对事物产生自发的好奇心后，能逐步转化为具有特定方面的好奇——对科学的好奇，进而产生对科学的兴趣和探索，为今后学科学奠定基本。换个角度说，家长们都希望自己孩子读书时能对学习产生兴趣，但学习的兴趣往往最初是从对学习的好奇转变来的。因此，家长要重视激发孩子的好奇心。

孩子的好奇心无所不在，我们应该以敏锐目光注意到他们行为背后的原因，保护他们的好奇心。另外，每个孩子的好奇心表现是不一样的，尤其在成人面前，有的幼儿能表现出强烈的好奇心和探索精神，而有的幼儿则是退缩不前，甚至压抑自己的探索，这是对成人的反应过于敏感。所以我们平时对待孩子的好奇心应采取积极的态度。

馨：其实，现在不少家长已经开始重视孩子的启蒙教育，想方设法在为孩子创设扩大知识面的机会，逢双休日带孩子上博物馆、动物园、植物园。可问题又出现了，有家长抱怨孩子跑进馆里不听指挥，家长要为他讲解知识，他听也不听，好不容易拉他过来，家长讲家长的，孩子看孩子的，家长很恼火。

童：应该说家长的出发点是很好的，已经意识到了孩子学科学的重要，但方法上有点欠缺，主要是没有考虑孩子的年龄特点。因为年幼儿童生性特点就是好动，他们喜欢通过自身的活动去探索事物，我们应该允许他们参与进去，不是单方面的讲解和灌输，像刚才提到的家长如遇到这样的情况，可以让孩子去看那些引起他好奇的事物，对孩子的疑问再给予适当的解释。

馨：我觉得家长除了要保护孩子好奇心外，还应该有目的地、主动地去创设一些激发孩子好奇心的环境。

黄：现在的假期多了，不仅有双休日，还国定假期，许多家长都会带孩子出去旅游，其实，这就是一个非常好的机会，让孩子在大自然的怀抱里学习，在大自然中玩耍，孩子会被千姿百态的树木花草和生动有趣的小动物所吸引。他们会观察树木，采摘野花，相互交谈，提出问题。孩子的好奇心得到了充分的表现，家长应该配合积极反应、赞同和认可，及时地强化，使好奇心持续保留下来，并得到发展。

馨：现在有许多家长热衷于让孩子在双休日学习电脑、英语、绘画、钢琴等等，但是有些孩子没兴趣，不想学，可家长硬逼着他们学。这样孩子学得累，也容易失去对学习的兴趣，其实学习的范围是非常广泛的，它首先应该来自于生活，尤其对于年龄小的孩子。

黄：如果家长能尊重孩子的选择，而不是以成人的意愿去强迫孩子学这个，学那个，对于孩子学习兴趣的培养是十分有益的。多和孩子谈谈他们感兴趣的东西，在交谈中，家长要善于捕捉孩子的问题，更要善于引导孩子独立地思考。家长也可以向孩子提些问题，但这些问题必须是开放式的，留给孩子思考的空间，不要一句“是”或“不是”就解决了。

馨：家长还可以利用家里的资源和孩子一起做做小实验，激发孩子的好奇心和学习兴趣。

黄：每个孩子都喜欢玩水，家长可以拿一些玩具、毛巾、纸盒等放在水盆里或浴缸里，孩子在玩的时候，家长就问问他：“哪些东西浮在水面上?哪些东西是沉在水下的?”在孩子在玩的过程中学到新的知识。还可以养一些小乌龟、小蝌蚪，让孩子用自己的方式记录下小动物每天的变化。

馨：伟大的发明家爱迪生、生物学家达尔文的故事给了我们很多启示：让孩子去干自己喜欢干的事情、有兴趣的事情，是孩子最大的幸福，而且常常会从中产生伟大的发明和发现。

黄：家长激发孩子好奇心、培养学习兴趣的方法，途径是多种多样的，但一定要从孩子的角度出发，考虑到他们的年龄特点，才能事半功倍。

馨：好奇心驱使着孩子去探索、了解周围的事物，这是幼儿学习的内动力和学习获得成功的先决条件，但是孩子天生的好奇心如果得不到父母的保护，就会自生自灭。所以，成人特别是家长应正确对待孩子，尊重孩子的兴趣，鼓励和支持他们的探索、好问。