驱散压力阴影 守护童真天空

童年压力调查手记

文/李江雪

提起孩子，成年人总觉得他们的世界是无忧无虑的，很少有烦恼，更谈不上什么压力了。可是，大量的调查，访谈，以及在学校、幼儿园的实地观察证明，儿童甚至幼儿也像成年人一样，多多少少都是有心理压力的，有些孩子的压力还很大。

在学校方面，根据笔者于1996年和1999年在长春和广州进行的调查显示：中小学生的心理压力主要来自于家庭和学校两个方面，其中家庭占80％，家庭和学校两项加起来几乎占了99％：

(1)父母吵架、打架、冷战；

(2)父母离婚；

(3)父母对孩子要求过高，加给孩子额外的负担；

(4)父母对孩子管得过多，孩子没有自由；

(5)父母没时间陪孩子，不关心孩子；

(6)父母打骂孩子；

(7)父母自身做得不好，修养不够。

(1)同学间的竞争、考试压力；

(2)课业负担过重；

(3)老师不公正的批评，粗暴的管理；

(4)同学，同伴问的关系处理不好。

如生病，搬家；周围环境太吵，晚上睡不着觉；父母一方下岗，母亲为此抱怨、唠叨；电视上的暴力片，色情片；社会上一些不公平的现象；等等。

至于学龄前儿童，根据开放式问卷调查和访谈，我们整理得到30项会使孩子产生心理压力的具体生活事件：

(1)父母分居或离异；

(2)父母吵架、打架：

(3)父母工作很忙，没时间陪孩子玩；

(4)父母脾气暴躁，动不动就发火；

(5)父母对孩子管教很严；

(6)父母批评孩子；

(7)父母要求孩子事事出色；

(8)父母让孩子学弹钢琴或学画画；

(9)父母周末送孩子去上各种辆导班；

(10)父母打骂孩子；

(11)老师批评孩子；

(12)孩子举了手，老师却没叫他回答问题；

(13)孩子没得到小红花，没受到老师的表扬；

(14)老师不喜欢他，对他态度不好；

孩子正在蒙受压力

幼儿在面临心理压力时通常会有以下一些表现：

生理上

心跳加快，呼吸急促，肌肉紧张，脖子僵硬，体温增高，手心出汗，双膝颤抖，胃疼，头疼，没胃口，失眠，等等。

行为上

(1)逃避性行为，如不出声，很少与别的小朋友说话：独来独玩不与别的小朋友玩；不想上幼儿园；沉默不语，暗自掉泪；哇哇大等等。

(2)破坏性行为，如不服气，不听大人解释；仇视，用眼睛瞪人上课不听讲，故意捣乱；破坏玩具，抢别人的玩具；骂人、打人等等。

(3)倒退性行为，如咬指甲，口吃，健忘，尿床或尿裤子等等情绪上

一整天不高兴，闷闷不乐：不开心，一个人赌气；消沉，很安崩没有儿童的味道；丧失信心，感觉大祸临头：等等。

性格上

脾气变得很坏，易暴怒；不听劝告，爱钻牛角尖；自卑，退纬孤僻，不合群；等等。

(15)老师无意中说了刺伤孩子自尊心的话；

(16)作业太多；

(17)功课不会做；

(18)学习跟不上其他小朋友；

(19)小朋友之间争吵，打架；

(20)别的小朋友不跟他玩；

(21)受到别的小朋友的欺负、嘲笑；

(22)换了新环境(刚转到另一个幼儿园或换了一个班)；

(23)不习惯幼儿园的作息制度，想家；

(24)碰上不喜欢吃的饭菜；

(25)吃饭吃得太慢；

(26)中午或晚上睡不着觉；

(27)尿床或尿裤子；

(28)生病，如肚子疼或头疼；

(29)看到电视上的暴力、恐怖镜头，如鬼片、打斗片；

(30)当着大家的面表演节目或回答问题。

这30个问题其实可以归结为六个方面：父母、老师、环境适应、同伴关系、功课学习、其他。

在30项会使孩子产生心理压力的生活事件中，老师和家长一致认为最重要的事件有：父母离婚；父母经常争吵，打架；父母脾气暴躁，动不动就发火；父母打骂孩子：老师态度不好，惩罚、责骂孩子；受到小朋友的嘲笑、孤立。

而父母对孩子期望过大、要求过高，增加孩子的额外负担，给孩子造成无形的心理压力这一点，不少老师认识到了，可大多数家长却不认为重要。另外，孩子们对举手没被老师叫到、其他小朋友得到了老师的表扬自己却没有这类所谓的“小事”也很在意，但很多老师和家长并没有意识到。

责任编辑：叶亦蓬