我还要看这本书

李树平

星期天的图书馆，读者很多，大家都在挑选着自己喜爱的图书。突然，从里面传来了争吵声：“换本别的，不能再借这本书了。”“不行，我就要借这本。”只见4岁的乐乐边说边跑到我面前，把刚刚还回来的《西游记》递到我手上。他妈妈从后面跟了过来，冲我说：“老师，您说这孩子是怎么回事？这本书他都借过4次了，每次都让我给他讲好几遍，故事内容我都能背下来了。可他选来选去，还要借这本。”我问乐乐：“乐乐，为什么还借这本书呀？”乐乐回答：“这里有孙悟空，我喜欢看孙悟空打妖怪。”我点点头：“乐乐真棒，想像孙悟空那样勇敢。这本书还没看够是吗？”乐乐听我夸奖他，立刻挺起了小胸脯，使劲儿点点头。我说：“那就让你再借一次《西游记》。不过我有个要求，你看了这么多遍了，下次来给我们讲讲这个故事，好不好？”乐乐点头表示同意。“图书馆又买了很多好看的新书，下次老师帮你挑一本好不好？”“好！”乐乐干脆地说完，拿着《西游记》高高兴兴地跑开了。

看着因满足自己的心愿而开心的孩子，我劝导着乐乐妈妈：既然孩子还想看，就证明他还没有看够。我们大人不要烦，一定要耐心地给他讲。不过在反复讲的同时，要引导孩子更深入地分析书中人物。如学习孙悟空不畏强敌、勇敢斗争；学习唐僧不怕磨难，去实现自己的理想；不要像猪八戒那样在困难面前灰心退缩。联系到日常生活中，当我们面对困难时应该怎样去做，让孩子来思考回答。也许孩子一时对这些道理还不懂，但当他经历到类似问题时，会自然而然地想到这个答案，而显得从容、镇定。

其实孩子在一段时间内反复听一个故事是件好事，证明故事中有他喜欢的内容。他通过反复地去听、去看，可以掌握很多知识，如记住故事情节，并通过讲给别人听锻炼他的复述能力；记住书中的词汇，以丰富自己的语言等等。对年龄小的孩子来说，一个故事只看一遍或只听一遍是没什么印象的。同样一个故事，每听一次、看一遍，孩子都能从中找到一些新的感受、新的经验，因为孩子正在快速地成长，今天和昨天的他是不同的。

一段时间后，孩子可能对一本书的兴致慢慢减弱，而对另一本新书感兴趣。在这个过程中，我们可以给孩子介绍一些新书里有趣的内容，如果他想看，再来图书馆时，他就会主动去寻找。如果强迫孩子按自己的意愿和眼光去选书，不但会弄得大家不愉快，即使书借回了家，也可能会在那里“睡大觉”。

责任编辑/段冬梅