民主的家长与健康的孩子

石绍华

父母和孩子的关系是最基本的社会环境之一。我们中国的古训说：“养不教，父之过。”当然母亲对教育子女也同样负有责任。

在2001年第1期《我的孩子幸福吗？》一文中，我们曾提到过心理学家马可贝和马丁根据父母对孩子的要求（也称控制）和对孩子的应答（也称温暖），将父母的育儿风格进行了分类。把这些要求和应答分别为横坐标和纵坐标，可以划分出4个象限，就是育儿风格的4个类型：权威型（高要求、高应答），专制型（高要求、低应答），纵容型（低要求、高应答）和忽略型（低要求、低应答）。因为权威和专制两词在英语里很相像，容易混淆，近来多用民主型代替权威型。（参见《父母必读》2001年第1期上的图示）

你可能会感到奇怪，怎么民主和权威是一回事？这正是我们很多人在认识上的一个误区，认为专制管理能够树立权威。实际上，专制的家长只能让孩子惧怕、疏远，并不能让孩子尊敬，民主的家长才能取得孩子的尊重和崇敬。一些跨文化研究揭示，中国的家长多为专制型家长。与其他国家的家长相比，中国家长在子女心目中的地位并不高，这个事实也说明专制和权威是不相容的。也有直接的研究表明，民主的家长在孩子心目中有更高的威信。

研究一致发现，权威型育儿风格是积极的、支持的、民主的、交流的、严格要求的和温暖的。接受儿童，控制儿童行为，允许儿童的心理自治，这种风格通过规则的、理由充分的双向交流，向儿童提供思想，同时也充分了解儿童的思想。

看到这儿，你可能已经猜到，权威型育儿风格对儿童的发展是最适宜的。你猜对了。

民主型的育儿风格

对孩子的学业产生积极影响

大量的研究表明，育儿风格对儿童和青少年的学业成绩有影响。高分的学生有高度温暖、严格管理、允许儿童心理自主、积极介入学校教育的父母。尽

管研究结果在某些具体的维度和程度上不尽相同，但权威型的育儿风格对儿童和青少年学业成绩的积极影响是毋庸质疑的。儿童学业成绩的高低与很多方面的因素有关，如儿童认知能力、学习动机、优胜动机、考试焦虑、教室行为策略和父母介入学校教育等等。研究者发现，权威型育儿风格与儿童和青少年更高的演绎推理能力、更强的优胜动机、较低考试焦虑和使用更好的教室策略有较高的相关。

民主型的育儿风格

使孩子有较好的人际关系

在儿童社会能力的发展上，研究者发现，权威型育儿风格比其他风格更鼓励人与人之间的交流。这样的父母喜欢创造许多交流的机会，并营造欢乐的气氛，从而使儿童有较好的人际关系。

民主型的育儿风格

能使孩子学会自我控制

学会自我控制大概是儿童发展最大的任务。心理学家用延迟满足作为研究自我控制的一个指标，实验往往是这样的两类：一类是给儿童一些难度不同的任务，如果他完成一些小的、容易的、短时间可完成的任务，可以得到较小的奖赏，如果他完成较大的、难的、用时间长的任务，可以得到较大的奖赏。有些孩子选择容易的任务得到即时奖赏，有些孩子宁愿多花些努力和时间，得到较大的奖赏。另一类实验是先给儿童看一些东西，如好玩的玩具，但不让他们玩，过一段时间再让他们玩。虽然玩玩具的愿望是被延迟满足的，但有些孩子能安静地玩玩具，有些孩子则摔打这些等了许久才得到的玩具。那些容易犯错误的儿童往往喜欢即时奖赏，他们在社会责任量表上得分也比较低；而权威型父母的孩子则能经得起延迟满足的考验。

民主型的育儿风格

能让孩子学会正确归因

为某种行为找出原因来解释就是归因。有些人相信他们能控制自己的生活，他们的控制点在内部，称为内部控制点；有些人相信他们的生活是由环境控制的，他们的控制点在外部，称为外部控制点。属于内部控制点的人更能抵御来自他人的压力和操纵，更能区分来自他人的各种影响。属于外部控制点的人不善于说服他人，容易被他人说服，他们不怎么积极设法解决心理问题。当需要运用技巧去对待时，也很少注意重要的线索，宁愿选择机遇对策而不选择技巧对策。外部控制点的人对待不幸也不同于内部控制点的人，例如，外部控制点的人心脏病发作恢复后比较被动，很少与医护人员合作。

儿童对自己的成功和失败的归因有时也会出错误。例如，有些孩子会认为自己考试成绩不理想，是老师不喜欢他，和他过不去，或自己的椅子不舒服。出现这种错误归因的比例越高，孩子就越不愿意参与学校的活动，不喜欢写作业。一般来说，权威型家长的孩子比较喜欢参加学校的活动，他们倾向于内部控制点，感到自己能影响发生在自己身上的事，因此较少抑郁。研究发现，非权威型家长的孩子更愿意将成绩归因于外部，自己无能为力。

有关育儿风格与儿童青少年心理健康的研究还有很多，比如涉及儿童的自恋人格障碍、多动症、A型行为、自尊、抑郁等。

自恋人格障碍的症状包括自我夸大、个人完美的幻想、特殊感、要求过多的赞美、缺乏同情心、傲慢自大、嫉妒等。自恋人格障碍的起源与不适当的育儿风格有关。根据心理学家的研究，自我成熟需要适当的挫折，父母应对孩子有足够的要求，鼓励孩子独立成长，但不能过度控制。溺爱的父母不给孩子挫折，专制的父母给太多的挫折，都可能引起儿童自恋。权威型家长为孩子设定适当的纪律，给孩子适当的挫折，他们的孩子较少自恋。

低接受和过度保护的育儿风格（专制型）会引起儿童的低自尊。

有研究发现，在育儿风格对青少年抑郁、吸烟的影响上，权威型最好，忽略型最差，纵容和专制型居中。育儿风格还与青少年吸毒有关。平时对孩子缺乏照顾，又过度保护，会形成缺乏爱的控制。这种专制型的育儿风格容易造成青少年吸毒。

权威型父母更受子女爱戴与尊敬。他们与子女的关系更好，亲子间更少冲突，他们的价值观更容易被子女接受。

民主型育儿风格

的负面影响

我们说了权威型育儿风格的这么多优点，但同时，也应该告诉大家，还有少数研究发现了权威型育儿风格对儿童发展的负面影响。如一项研究发现了权威型母亲的孩子攻击和敌意行为显著多于纵容型母亲的孩子，这些孩子的行为和情绪功能也显著差于纵容型母亲的孩子。在关于控制点的研究中，心理学家还发现权威型父母的子女比专制型父母的子女说谎更多。

现在，你可以选择，是否做一个权威型的、民主的家长。