赵寄石信箱

孩子爱识字，能多教吗？

问：我儿子3周岁。他的兴趣与同龄孩子不同，在1岁时就对汉字非常感兴趣，2岁时对英文字母感兴趣，现在又迷上了汉语拼音，《学拼音》的VCD一天要看几遍。目前，他已经认识1千多个汉字了。26个英文字母和汉语拼音都念得很好，而且一点都不会混淆。数数可以很流利地从1数到199（200以后的还没教他）。

现在，我们感到困惑的是：

一、我们是否教得太早、太多了，对他将来上小学是否有好处？

二、他的运动能力很差，都3岁了还不会原地跳起，也不喜欢骑儿童车。我努力想教他踢球，也没把他踢球的兴趣培养起来。

三、他的语言表达能力有点儿差，虽说会认很多字，会读故事书，也会把书中的故事绘声绘色地讲给大人听，但生活中的语言表达却不如其他孩子，说话的句子短、简单，不过意思倒是准确的。不知这与他2岁1个月才开始学说话是否有关系。

福建李容

答：婴幼儿的身心发展需要各方面的平衡。你的孩子看来对文字符号特别感兴趣，这方面的学习能力特别强。目前，这方面的学习不宜再增加，而要激发他动手、大肌肉活动、全身活动的兴趣，使他的动作发展与文字符号学习能力取得相应的平衡。

我建议由孩子的爸爸多带他玩一些男孩子喜欢的、运动量较大的游戏。亲友中若有与他年龄差不多的男孩（最好比他大一点儿），多找机会让他们一起玩，可以在住宅院子里或一起到公园，放开手脚去玩。在家里玩安静游戏时，让他多玩积木、插塑、画画、剪纸等。还要着重培养他生活自理能力，不要事事由成人包办。

他也需要及早去幼儿园过集体生活，与同伴交往。动手能力和人际关系，对他将来成材很重要。他感兴趣的事，已经学会的东西，让他继续做，不必阻止，但也不要强化。

孩子坐不住怎么办？

问：我的孩子已经4岁3个月了，对他的成长我们一直抱着任其自由发展的态度。孩子生性活泼、好动。玩玩具时，他可以想出别的孩子想不出的玩法。他很喜欢玩从比较相近的两幅画找出不同的地方，或涂颜色之类的游戏，但教他学知识却坐不住。前段时间，我教他认字，他一会儿工夫可以认好几个，可没学两天，他就说：“妈妈，求求你，我不学了，好不好。”我怕引起他的逆反心理，也就不再强求他学。幼儿园老师也反映说：“这孩子的自控能力太差，上课时管不住自己，感兴趣的还稍微好一点儿。”我该怎样做才能改善他自控能力差的毛病？怎样才能让他专心对待学习而不是凭兴趣呢？

武汉于兰

答：从你来信的叙述中得知，你的孩子对感兴趣的东西学得很快，并且积极主动，能集中精力，这是很好的。对于三四岁的孩子，这就是学习，不是说认字、做算术才是学习，因此他不想认字就不要教，等他感兴趣时自然会学。现在，他的问题是自控能力差，不能遵守集体规则，这是值得重视的。造成自控能力差的原因一般来说是从小未能及时养成有规律的生活习惯，什么时候该做什么，该怎么做，成人对他没有要求，任他凭兴趣行动。估计他的自理生活的能力也不强，成人包办的太多。进幼儿园后对他适应集体规则的要求不够严格，在家养成的行为未能及时改变。

现在的办法是家园密切配合纠正他的不良习惯，同时发扬他的优点，如画画比较好，游戏时有创造性等，建议老师让他有机会在小朋友面前表现。帮助他关心同伴，逐渐融入集体，多和同伴一起玩、一起做事，从而树立遵守集体规则的观念。这是一个４岁的孩子特别需要学习的。

怎样让他在游戏中学习？

问：我有个5岁半的儿子，特别喜欢做游戏、听故事、唱歌，就是不喜欢学加减法、写字、认字。和他同龄的小朋友都会心算10以内的加减法了，可他还在用手指头掰来掰去地算，还经常出错。有时问他：“2+2等于多少？”他会说把２放在心里（在心里默数1、2），再掰２个手指头，当数到3个、4个的时候，就不能流利地数出，而是停顿一会儿才知道连起来，反应比较迟钝，写字也是弯弯曲曲的。他的动手能力也比较差。这孩子的大脑会不会有什么问题？我该怎样去开发他自身的潜在能力？怎样科学地辅导他在游戏中去学、去算、去认呢？

湖北洪玲

答：你的儿子喜欢玩什么样的游戏？喜欢玩奔跑等大肌肉活动的游戏吗？是否能坐下来安静地玩桌面玩具？在玩的过程中引导孩子数数、比较多少、分类、排序等，可以为学加减法打基础（现在不要让他做加减题）；还可以培养他专心做事的能力和习惯，可为专心学习书本知识打基础；动手操作能发展小肌肉，可为写字打基础（现在不要强迫他写好字）。

此外，孩子喜欢听故事，你可以带他阅读适合他年龄段的幼儿读物，让他翻书页，你朗读文字。一本书可以反复读，激发孩子对看图书、听读文字的兴趣。听读多了他会自然地跟读，慢慢地，他就会对认字感兴趣了。

算加减题、写字、认字对幼儿来说是比较枯燥的，不要勉强孩子做。要帮他做前期准备，培养兴趣。