留取丹心照汗青

本刊评论员

在全国人民深入学习江总书记“七一”重要讲话的热潮中，我们向读者介绍一位“三个代表”重要思想的忠诚实践者，教育局长的好榜样——胡昭程。

胡昭程生前是湖南省桂东县教育局局长。他30多年如一日，扎根山区，一心扑在教育事业上，为改变山区的落后面貌做出了突出贡献。2000年12月，因积劳成疾，不幸病逝。2001年2月5日，教育部发出了《关于向“焦裕禄式的教育局长”胡昭程学习的决定》，号召全国教育战线的广大教师和教育工作者向胡昭程同志学习。

学习胡昭程，要学习他勇于开拓、与时俱进的创新精神。

在胡昭程身上，集中地体现着当代共产党员勇于开拓、与时俱进的创新精神。在几十年的工作中，胡昭程十分注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想，具有较高的理论修养。他去世后留下了127本工作筆记，上面记满了学习心得和工作计划。在笔记本里，可以看到他是如何勤奋地学习，深沉地思考的。如1997年7月18日，他组织干部学习江总书记当年5月29日在中央党校的讲话，写下了这样的发言提纲：“旗帜问题至关重要。桂东是多灾贫困县，要改变桂东面貌，就要高举旗帜，要用邓小平特色理论武装自己，不怕困难、不怕风险。”

理论上成熟是政治上成熟的基础。通过学习理论，胡昭程牢固地树立起正确的世界观、人生观、价值观，提高了运用理论解决实际问题的能力，具有为发展教育而长远规划的目光和魄力，为改善办学条件，优化资源配置，优化教育结构，提高教师素质和教育教学质量，做了许多创造性的工作。

学习胡昭程，要学习他不畏困难、勤政敬业的拼搏精神。

胡昭程是一位从基层成长起来的教育局长，具有丰富的实践经验和较强的业务能力，更可贵的是他具有不畏困难、勤政敬业的拼搏精神。他深知，桂东的贫困，恶劣的自然环境是一个因素，但是人的因素——教育的落后是导致贫困的主要原因，“教育的贫困是一切贫困之源”。“治穷应先治愚，办好教育，甩掉桂东的贫困帽子”成为他心中永恒不灭的理想。正是因为有了不畏困难勤政敬业精神，他甘愿将自己的一生奉献给了心爱的教育事业。他说：“我最大的心愿，就是办好教育，甩掉桂东的贫困帽子。”甚至在临终前还念念不忘：“教育要继续完……”胡昭程是这么说的，也是以他毕生的精力这么做的。

学习胡昭程，要学习他坚持民主集中制，密切联系群众、依靠群众的工作作风。

胡昭程能始终不渝地贯彻执行党的民主集中制原则，加强领导班子的团结，能坚持党的密切联系群众、依靠群众的工作作风。与领导班子的同志共事，他对己从严要求，不诿过，不揽功;与教师交往，干群间能敞开心扉，沟通思想。胡昭程常对老师们说：“论岗位我是局长，论感情我们是兄弟。”他这不是讲客套话，桂东的许多教师都有这种体会。工作中，他能深入基层，到群众中去，倾听群众的意见和建议，善于发动群众、依靠群众，充分发挥群众的智慧。在他的带领下，桂东教育系统建立了一个团结务实、廉洁高效的领导班子，形成了一支吃苦耐劳、特别能战斗的干部职工队伍，培养了一支扎根山区、为教育事业兢兢业业工作的教师队伍，为当地教育的持续、健康发展奠定了坚实的基础。

学习胡昭程，要学习他廉洁自律、克已奉公的一身正气。

胡昭程常说“一人当官，全家从严”。他时时不忘砥砺自己，告诚家人，要“好好做工作，天天走正路”。他从未用手中的权力牟取私利，却多次用手中的权力“纠正”了对他妻子、女儿和亲属的“照顾”。他在学习江总书记“三个代表”重要思想座谈会上说：“我回忆了入党誓词，又重学了毛主席的《为人民服务》，深感自己还差得很远，想到还要努力去实践“三个代表。要从自己做起，从每天的日常小事做起，自己是共产党员，是人民公仆，为人民做事，做多少都是应该的。”人生自古谁无死，留取丹心照汗青。胡昭程以自己的一生，很好地回答了“入党为了什么，当官为了什么，共产党员怎样为人民群众谋利益”等重大问题，献出了他对党和人民的一片赤诚。

全国广大教师和教育工作者要以胡昭程同志为榜样，认真学习、努力实践江总书记“三个代表”重要思想，为深化教育改革，推进素质教育，实现科教兴国大业做出更大的贡献。