不要太紧张

李红延

记得有一年学校搞“六一”联欢，有个表演独唱的小男孩在后台候场，这时，他妈妈跑上来，一边帮他整理衣服一边问：“紧张吗?”

“还好。”孩子小声说。

“千万别紧张。”妈妈的声音有些急促，“底下那么多人，你就当没看见，该唱什么就唱什么，我在下面给你照相。我还看见电视台也来人了。”

那男孩探头往下看了看。

妈妈接着说：“注意出台时别忘了敬队礼，最重要的是表情，还有要听清伴奏……”

随着那位妈妈仔细地叮嘱，我看见那孩子脸上的表情越来越严肃，眼神都有点发怔了。这时音乐老师走过来对那位妈妈说：“您别说了，您越说孩子越紧张，他都练了很长时间了，不会有问题的。”

那位母亲一愣，然后连忙说：“对，对。”虽然不说话了，但我看见那位母亲的双手紧紧握着孩子的肩头。

轮到这孩子上场，他头上已经出汗了。他僵硬地站在台上，前奏刚起，他忽然想起还没敬队礼，连忙补敬一个，底下的小观众都笑了，这一下，他更懵了，一张口，词儿又想不起来了。他妈妈举着相机在下面直跺脚。

还是音乐老师有经验，假借着调整麦克风，悄悄地把词告诉了他，就这样他才把歌唱完。他妈妈一边往后台走，一边自言自语：“不是告诉他别紧张吗。”

看着那孩子满眼泪水从台上下来，我心想：孩子真是无辜，如果不是大人制造紧张空气，他应该不会这样。

俗话说“物极必反”。有的时候，我们大人看重一件事，又急于想让孩子知道重要性，往往会制造紧张空气。恰当的压力是必要的，但如果太过分，忽略了孩子的承受能力，就会适得其反。

经常能遇到这样的家长，在孩子刚上学时，就对孩子说：“要好好学作文，作文可难了，如果学不好，大学都考不上。”还有的说：“写作文虽然难，但你只要下苦功夫，就一定能写好。”

我们站在孩子的角度想一想，听了这番话，他们还能对作文有兴趣吗?在他们心里，作文都已成了洪水猛兽，一旦当他们真正开始面对作文时，有的就只是反感和惧怕了。所以，有经验的语文老师，在指导学生作文时，第一条就是要“轻松上路”。

现在父母对子女期望值都很高，孩子的成长，伴随着大人们小心翼翼的呵护，可能正是这种小心翼翼，有时让大人孩子都变得紧张、敏感。

在和家长接触过程中，我常常发现越是表现好的孩子，他们的父母越是紧张。

比如，有个二年级的孩子，在班里是中队长，有一次上体育课时，不小心抡跳绳抽伤了同学的脸，这虽然是个意外，但这位家长总担心老师从此对自己的孩子另眼相看。其实，老师对一个学生的评价绝不会局限于一两件小事，更不会因为一个意外而否定孩子的全部。

当你对孩子说“不要紧张”时，你是否正在紧张呢?你紧握孩子肩头的双手，你反复不停地叮咛和手忙脚乱的动作，是否都在传达着你心中的不安。

我们知道，这种种紧张，都是源于对孩子的关爱，可能是因为我们走过去了，体会到世事艰难，想给孩子们提个醒。但有时，该走的路再难也得自己走，要不，人怎么会成长呢?■