要善于转换角色

李先然

在学校生活中，与学生打交道最多的老师是班主任，思想、学习、日常琐事，无不发生往来。为了使师生关系融洽，给学生营造良好的受教育的氛围，班主任在与学生交往时，要善于转换角色，对待学生切不可千篇一律、呆权僵化。

与学生交流思想，指导学生健康成长，就要做学生的知心朋友。学生的心事、烦恼等属于个人隐私，一般不愿明示于人，但对知心朋友却例外。班主任要与学生交流思想，首先就必须做学生的知心朋友，乐于倾听学生诉说，设身处地为学生出谋划策、排忧解難;其次要努力满足学生的合理要求，以知心朋友的身份，对学生提出真诚的希望和良好的建议;最后还要做到为学生的隐私保密，做到言而有信。

比如，与学生探讨课业、指导学生学习时，要做民主的教导员。班主任在指导学生学习、探讨教学问题时，一定要有民主的作风，不可武断专横，更不可以权威自居;要做到能与学生平等地研究问题，既要传授给学生未知的信息，又要启发学生参与探究，启迪学生思维。

又比如，在学生日常行为、日常生活方面，要做观察员和服务员。班主任平时要多和学生接触，注意观察学生的言行举止，及时把握学生动态，预先设计好教育对策。在生活方面，要主动为学生服务，为学生提供便利，但要注意不可过分关心溺爱学生，不能包办代替，应保持一定的限度，该由学生自己做的事，要让他们自己去完成。