思想教育目标的现实性与超前性

姚永告

在思想教育工作的目标上曾出现“左”的片面求纯求高和“右”的只讲现实而忽视超前的两种不良倾向，由于受这些倾向影响，有人认为初级阶段青年思想教育工作只能实现初级阶段的思想道德观念，有人认为提倡青年树立共产主义理想和培养四有新人是空想社会主义的“乌托邦”。一些曾在历史上或建国初期推崇的民族美德，诸如：公而忘私、见义勇为、艰苦奋斗等思想教育目标遭到嘲笑、冷落，被打入冷宫。而一些沉渣泛起，充斥思想市场。

我们认为思想教育工作目标的超前性和现实性是紧密结合、不可分割的辩证关系，符合马列主义原理的普遍联系和永恒发展规律。共青团思想教育工作目标的现实性即思想教育不能脱离现阶段多数青年的思想道德水平和社会发展的客观要求。而超前性是反映社会发展规律和人的思想道德发展趋势的目标。在现实性中必须包含适度的超前性，否则就不成为目标。如果目标只被动地适应现实不具超前性，就会背离团的性质宗旨，脱离社会发展的需要，使目标失去激励功能。在超前性中，必须以现实性为基础。作为一个目标系统，包含着层次性，是阶段性、连续性、发展性的统一。如果目标的超前性脱离现实，那就会陷入不可知论的唯心主义泥坑。因此，思想教育要坚持目标的现实性与超前性的高度统一。