“中学生就怎样参加社会实践”讨论/与其“放羊”，不如读书

关力

我曾是学生，也曾是教师，曾以两种身份走出校门参加如今叫“社会实践”，当时叫“学工、学农、学军”的活动。

现在回想起来，不成熟的学生走出校门，到某一行业去“了解社会”，未必值得大加提倡。我当学生时，非常希望走出校门去学这学那，这样便可名正言顺地丢下令人生厌的课本轻松轻松了。当时这种活动极多，工厂、农村、部队没少去。如果说参加这种活动一无所获，并不符合实际，但后果却往往与愿望相反。丢下课本走出校门学习，往往是该学的没学到，不该学的学了不少。我清楚地记得，我们每出去一次，回来后便会有几个同学学会抽烟，便会有几对男女同学眉来眼去，几乎所有人的学习成绩便会滑一次坡。

当教师后感受又不同。除了怕发生上述自己当学生时发生的后果外，还增添了几分担心。在隆隆作响的机器中间，我怕如野马般乱窜的学生突然倒在血泊中；在乱哄哄的商店里，我怕学生手忙脚乱地为顾客拿完商品后，忙里偷闲将手伸进收款箱；在食堂里，我怕学生因吃饭排队等琐事与师傅发生口角乃至发生群殴；回到校园，我又担心学生半个月收不回心。而以上种种担心又每每兑现。

所以我认为，没必要组织那种弊大于利的所谓“社会实践”活动。在传播手段高度现代化的今天，尤其没有必要用这种笨办法搞这种“社会教育”。学生的本份就是读书学习，多让他读些真实反映社会现实的好书，比让他们到社会上去“放羊”效果要好得多。