不仅仅是几块发明奖牌

安宗翰

1989年10月，全国第4届发明展览会上，湖南省代表团只获得了一块金牌，金牌得主是一位高中二年级的学生，他是代表团里唯一的一个青少年代表。

1990年10月，全国第5届发明展览会上，湖南省4位中学生的3项发明获得2枚银牌、1枚铜牌。能在全国优秀发明家荟萃、体现全国发明较高水平的盛会上，与“身经百战”的成人发明家一较高低，获此殊荣，这几位中学生一定有什么特别之处吧？

他们都是普普通通的中学生，和大家一样，要上课、要写作业、要考试，同样也要面对升学的压力。有点特别的是，他们出自同一所学校——湖南株洲市第二中学，而且承受着比其它学校的学生多一点的压力——这所省实验中学每年要淘汰一批不合格者，同时择优录取外校来投考的学生。那么，成功为什么对这几位中学生如此厚爱？

高二学生宋赞，他的发明“汽车转向声光信号全自动控制器”，在第4届全国发明展览会上夺得金牌。宋赞的学习成绩很不错，同时又一分一秒地挤出课余时间从事发明活动。为了买发明需要的书籍和工具材料，他花光了父母给的零用钱，曾经一个月不吃菜，只吃白饭。为了确定发明项目的可行性，他骑车跑遍了株洲城，调查了国内外产的100多辆不同型号的汽车，查阅了200多种有关汽车设计、生产和交通管理的资料。盛夏时节，别人都去湘江边乘凉，他却“猫”在小屋里制作零件，连着干了两天两夜。

当他获得发明金牌时，他说：“老师常对我们讲，成功常常是99％的汗水加1％的灵感，我信服了。通过发明活动，我培养了自己的创造能力，学到了很多课堂上没有的东西。”

搞发明，如果能像宋赞那样攻克世界难题，固然再好不过。可是不起眼的小发明一样可以解决实际问题，一样可以培养创造力。许多发明都是从司空见惯的小事上找到突破口的。

你家有挂历吧？它既告诉你日子，又帮你装饰房间。可你意识到没有，那上面的12张画儿和12个月份都是配好对儿的。要是你只喜欢其中的几张画，不喜欢另外的几张，想多看看中意的，少看会儿讨厌的，那可不好办；你只能老老实实地一个月翻一次，否则，你这个月看那个月的月份牌算怎么回事？

可是，一对儿小姐弟——高一的奚沙和初一的奚海，却注意到并研究了这个现象，最后找出了解决的办法。他们首先让现在挂历上的画儿和月历分家（实际生产时，可以分两部分印刷），然后在两部分相联的边缘各设一条不干胶带。这样，你就可以把画儿和月历乐意怎么拼接就怎么拼接了。你可以一张画儿欣赏上几年，也可以一天换上几张，而日历绝对坚守岗位忠实地向你报告日期。

这项发明在1990年第5届全国发明展览会上得了银牌奖，同年获国家专利。

为什么株洲二中的同学们屡有发明佳绩呢？首先因为他们有个好的环境：

他们有中学生自己的发明协会，平时和假期都能保证时间，培养和发展他们的创造性思维和创造力。他们有张天如这样的好老师，不仅教他们发明，还教他们做人。

他们有株洲二中这样的好学校，为他们提供场地、资金、实验设施，表彰鼓励发明成绩突出的学生。

再加上自己的努力。

从1986年开始，这个协会已搞成发明成果106项，其中27项在全国、省、市各级竞赛上获奖。

但是中学生搞发明不仅仅是为了几块奖牌。它可以培养人、锻炼人，甚至可以改变人。

盛滔，脑瓜聪明，手很巧。他一直喜欢看武打片，喜欢玩电子游戏机，喜欢做航模，学习成绩一般。进了株洲二中后，武打片照样看，游戏机照样玩，学习也照样应付，整天懒懒散散，晃晃悠悠的。可是，1989年10月，宋赞在全国发明展览会上拿了金牌，盛滔大受震动，不服气地想：你能拿金牌，我为什么不能？

他暑假去伯伯家时，正赶上水稻中耕和施肥，他也跟着干。中耕完了再施肥，不足10亩地，干了好几天，胳膊还让稻叶扎得斑斑点点。他就想，不能发明个机器把两道工序合在一起吗？宋赞的成功使他下决心搞出个像样的东西来。

这下他没时间看武打片、玩游戏机了，因为他忽然知道什么叫“书到用时方恨少”了，他知道制图有多重要了，他知道车、钳、铣、刨有多难了……他知道自己该怎么做了。课余时间，他补课、学习发明需要的各种知识、手艺，去乡下看农民种地；课堂上，他注意听讲，认真完成作业，过去不喜欢的课也不敢等闲视之了。他的“篦复式水田中耕施肥器”在第5届全国发明展览会上获得银牌奖；同时，用他自己的话说，“搞发明使我变了一个人。连我妈都这么说。”

不仅盛滔一个人，发明协会的好多会员都觉得发明使他们充实了许多。协会的干事长刘帆就是通过发明协会，更好地认识和发展了自己的能力。他凭本事考入协会，因为他还擅长组织管理工作，所以张天如老师提议他做了干事长。自然，他搞发明的时间比别人少一些，但是他懂得，干什么都用得着发明的思想，他把在协会中学到的创造性思维方法用于他的组织工作，把协会管理得井井有条。

发明协会存在的意义，实在不仅仅在于发明成果本身，更重要的在于培养青少年的创造力，使他们的素质全面提高，成为社会主义现代化建设需要的合格人才。