适量劳动可使孩子快乐

张　贺

约翰和彼得小时候，同伴儿们都觉得他们可怜。父母老是让他们做家务，给花园除草、倒垃圾或者修剪草坪，同伴们的父母看着这终日劳动，不能玩耍的孩子，真担心他们会变得呆头呆脑的。但是，这两个孩子成年以后，情况却胜过他们那些童年难得劳动的伙伴。他们有了称心的工作，有了美满的家庭，赚的钱比较多，而且，身体也比较健康，他们生活得很幸福!

美国哈佛大学历时四十余年的研究，发现了一个值得注意的问题:适量劳动可使孩子快乐。这个问题的研究起始于四十年代，当时要弄清青少年犯罪问题。研究人员在波士顿市旧市区内研究四百五十六名青年的生活。当他们到了中年，研究人员发现:不论智力、家庭收入、种族背景或教育程度如何，那些童年时参加过劳动、甚至是简单的家务劳动的人，也比那些小时候从不做事的人生活得更愉快。

参加这项研究的精神病学家韦朗特认为:解释这些并不困难，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。研究表明，孩子们童年时的活动与成年后的情况有着惊人的关系。那些童年活动得分最高的人，成年后交游广阔的可能性高出十倍，获得高薪的可能性大四倍。而失业的可能性要小十五倍。那些童年时很少工作的人，犯罪被捕的可能性较高，精神不健全的可能性大十倍。

那些出生于经济萧条时期的孩子，做工是为了维持生存的需要，用这些原则能否帮助我们在经济繁荣的八十年代培养出快乐的儿童?韦朗特说，我相信这些原则在今天也不过时。心理学家对此表示赞同，他认为，那些替孩子做一切事情的父母，实际上是害了孩子。

让孩子做家务事时，切记以下六点:

(一)、明确目的，让孩子做家务的目的是培养孩子的责任心、独立性、自尊心和自信心，因为这是情绪健康的基础。

(二)、及早开始，“帮助妈妈”的强烈愿望，几乎在孩子学走路就开始了。一个两岁的孩子可以把衣服送到洗衣间去。四、五岁的孩子，可以执行一个小的差使。七岁的孩子，可以放餐桌，履行家庭一员的职责。一位心理学家在郊游中，让他三岁的孩子洗金属的餐具，这样到他长大一点时，就已经学会怎样做了。给孩子任务要在他力所能及的范围，使他体验到完成任务的成就感，如果这个任务使他丧失了勇气，他也许再也不愿尝试了。

(三)、要有现实的标准。虽然多数事情大人会比孩子做得更好，但切不要自己代替孩子去做，这样只能削弱孩子的自信心。教孩子做一件事情的最好办法，是先向他示范并和他一起去做。如果他想照自己的方法去做，不要阻拦，但这并不意味着宽恕草率，如果他没有尽力做好，应当坚持要他再做。

(四)、不要用物质引诱，孩子做好一件事，最好的报酬是给他一个微笑、拥抱一下或者说一声“谢谢”。孩子可以有零用钱，但不要让他觉得这是履行义务的报酬，如果这样，他可能以为，他每一次拣起自己的袜子，都应收到报酬。

(五)、支持“外出”工作，孩子替别人修剪花园，送报纸或当临时保姆，可以帮助孩子学会如何按照不同人的要求工作。

(六)、不要工作过度，让孩子工作是必要的，但过多会影响他们的学习。

韦朗特认为，托尔斯泰的一句名言是对上述原则的最好说明:如果一个人懂得怎样劳动和怎样去爱，那么，他的生活将非常美好。

(译自美国《读者文摘》)