第101题

王燕生　维德

从出题到破题

游子与乡音

北京远郊的延庆县，大约有3万多人常年在外，主要是青年。一大部分在建筑工地，也有些散见于大机关的行政后勤部门。

重活、脏活，城里人不愿干，推给他们；危险的活、受罪的活，城里人也不愿意干，自然也推给他们。只要多给钱，他们还是乐意的。和城乡的个体户比，收入自然是望尘莫及，但比窝在家里，可又强多了。他们承认这只是简单的“劳务输出”，算不上够味的商品经济。

人，在比上不足，比下有余，而又不大安分的时候，常常不想公开自己的身分，也不想公开自己的来路和去向。

延庆人讲的基本上算普通话，只有个别音能听出乡下味，有时尾音一转，倒颇有点天津味。当有人误以为他们是从天津那边来的时，他们并不急于纠正，有时甚至顺水推舟，故意甩出一点天津腔。乡音有时能给人添彩，让人得意；有时也能给人减色，让人沮丧。还不是因为穷和富，开化和闭塞。

产品与产地

延庆有一项电子产品是拿得出手的，但在精美的包装盒上只有厂名，没有厂址。

是怕人找后帐吗？质量和性能是第一流的，国内畅销，去年还打入第35届布鲁塞尔国际博览会。他们最重信誉，说明书上郑重写着，一年内保退，五年内保修。市内的保修地点也写得清清楚楚，决不坑人。

他们担心的还是“延庆”二字给人的印象。延庆人希望通过这产品提高家乡的知名度，但厂家执意不肯，税可以多交，工资、奖金可以多发，但“延庆”二字怎么也不肯印上。

有本事，却要隐姓埋名。名字有什么错？还不是因为穷。

一句话与两颗门牙

延庆人老实，但急了也不论！

城里有个包工队，人挺杂，有城里的，有郊区的，也有外地的。活干完了寻开心。城里一个架子工“嘴欠”，指着一个从延庆西拨子乡来的小伙子说：“你们延庆人都是属山药蛋的。”

正在他得意之时，一拳打将过来，“架子工”门牙被掀掉两个，“西拨子”拳头上留下了深深的两道牙印。

穷，已经让人够恼火的了，还想让人忍气吞声！

100与101

延庆这3万人有出有回。凡出去过的人，回来总是一副批判的眼光。看这不顺眼，看那心里起急。要说心里没装着延庆，那是假；要说“延庆在我心中”到底怎么样，难说。

共青团延庆县委，心里也急。团委书记盛桂荣把团委的人发动起来，出了100道题，名为知识竞赛，实为心理测试。测试家乡情，测试爱乡心。

从地理历史考到风土人情，从土壤气候考到名优特产，从经济布局考到“七五”设想。连谁是第一任县委书记，什么时候召开的县第一次党代会，八路军什么时候进的延庆，以及延庆的知名人士都列进去了。

出完这100道题，他们觉得似乎题目出得还不到位。与其让青年人查找答案，不如让他们绘制蓝图。

在100题之外，他们又拟出了第101题：振兴延庆经济，你说该怎么办？

答卷收回4千多份。答100道题有一张纸就够了；可面对第101题，却……

关于“已知”的探讨

从自然地理到经济地理

永宁乡青年桂献国，从北京师范学院毕业后，回永宁中学任地理教师。

学地理仅仅是为了知道七大洲四大洋、29个省市和一大堆地名吗？

延庆人的地理知识，首先要懂得延庆的山、川、沟、岭，懂得延庆的河、潭、泉、库，懂得延庆的左邻右舍，懂得延庆的26个乡镇、377个村庄以及住在那里的25万人。

要有“乡土教材”，这是教育部门的要求，可教材在哪儿？桂献国想试一试。到了假期，他就骑上自行车独自考察。

妫水河东起黄龙潭，西入官厅水库。顺着它的走向，往两端延伸，正好给延庆画了个对角线。踏着妫水河流域，桂献国从南到北考察了三条线，从东到西又考察了三条线。几条线走下来，他的笔记本变得厚实多了。哪里的荒山秃岭有待绿化，哪里的乡镇企业面临困境，哪里是正筹建的四大基地，哪里是已被确认的自然保护区……

自然地理是静态的，经济地理是活跃的；资源是先天的，开发是人为的。愿望也好，憧憬也好，必须站在这片土地上。

面对第101题，他从土地资源、气候资源、林业资源、水利资源、地材资源和旅游资源等方面写下了近万言的振兴延庆经济思考。

有的需要推一把有的需要扶一把

谢语，就是那个一拳打掉别人两个门牙的小伙子。你以为他就是那么简单和粗鲁吗？不然。

他高中毕业。进城当过壮工，回乡又干过好几行。蓝眼睛的、黑眼睛的，留长发的、推光头的，穿牛仔裤的、裹黑棉袄的，他都琢磨过。他有几本厚厚的日记，也不想对谁保密。

面对第101题，他想提醒的是此刻延庆人的观念。

有的人太容易知足。过惯了“谷子玉米当主粮，鸡窝猪圈当银行”的日子，手头刚宽裕（而不是富裕）一些，就觉得船到码头车到站了。再加上父辈们“三人成虎”的唠叨，眼下看不出他们还有什么奔头。对这种人，谢语主张要适当地“推一把”，推他们上路。

还有一种人是太急。一会儿搞工副业，一会儿搞养殖业，就象初学走路的孩子，一交摔倒，爬不起来。对这种人，谢语主张马上“扶一把”，扶他们上路。

谢语曾和他周围的青年探讨过这样一个问题：延庆人的心理是自卑感大于危机感，还是危机感大于自卑感？最后趋于这样的结论：如果说自卑算是一种觉醒的话，那么意识到危机，才是真正的觉悟。值得注意的是，不少人连自卑都达不到。

振兴也好，起飞也好，要看清起跑线，错落不齐的起跑线。前100个题，有现成的标准答案，审定第101题，就要请决策者参与了。

思考要从“已知”开始

当年轻人的主意和见解汇集成册，送给县委和县政府的领导时，他们掂出了分量。

这分量不在于年轻人的见解眼下有多么高明，可贵的是，他们的思考是从“已知”开始。做习题最基本的模式是“已知十定理＝解”。“已知”条件如果不清楚，“定理”背得再熟也无济于事。不了解全县的山山水水，就容易空谈；不了解全县老老少少的心态，就容易清谈。

参一县之事，要以县情为本；谋一县之策，要以县情为源。“已知”是思考的基础，也是对话的基础。

思路对流

青年人渴望得到社会的尊重。县委决定，把青年人请来谈一谈。听直接陈述，这是对参与者的尊重；面对面交谈，有利于沟通和理解；探讨方针大计，还是要集思广益。

有关“坐北朝南”

北京农业大学毕业学业分配到县计委的孙占林，提出了建设延庆的宏观战略：“坐北朝南、西联东移、富民升位”。理由是，延庆东、北两面群山阻隔，有如一条死路；相反，西临坝上，南指北京，这是一条出路。既然不能全方位渗透，就该重点考虑180度的扩展区，再加上东部、西部发展极不平衡，于是提出了“坐北朝南，西联东移”。

县里的几位书记、县长，欣赏他的提法。发展方向问题的确是延庆人经常议论的。能把荤绕在人们头脑中的想法提炼成一种策略，这是智慧的表现。“坐北朝南”可以，但北面不一定就是“死路”。面对比我发达的地区，可以找市场；面对比我落后的地区，也可以找市场。延庆作为中间地带，哪头都不能丢。

对话——探讨——深化。领导者从中看到了年轻人的聪颖和智慧，年轻人也从中注意到领导者的视野和角度，郭振清曾在人民大学学政经，现在是县委党校的青年教师。他提出“大农业”和“小农业”的问题。

有关“以元计算”

大农业是指农林牧工副渔，小农业单指种植。从这个意义上说，延庆过去只能叫“产粮县”，而不能叫“农业县”。振兴延庆必须在大农业上做文章。

这个观点引起更多青年的共鸣。既然是要发展商品经济，就不该象过去那样，总在粮食产量上打算盘。不该以“斤”计算，而要以“元”计算。种小麦合算，还是种土豆合算？平播合算，还是套种合算？一个比一个算得精细。有的干脆提出，瓜菜敞开种，缺粮可以买。这才叫商品经济。

县长姜永州同志理解青年的意思，他也赞成农村产业结构的调整。同时，他也提醒青年：一个国家，不能靠进口粮食过活；一个地区、一个县，也不能靠买粮度日。

姜县长是60年代毕业于农学院的大学生。他主张，不忘大局，不忘远虑。两代大学生的交流是坦率的。年轻人听得进去。

有关“时间差”

怎样扬长避短，这是个共同的话题。延庆比北京气温低。年轻人提出了要利用这个“时间差”。当北京的市场上出现淡季的时候，让延庆的水果蔬菜源源而入。

这话正说到县委书记杜德印同志心里。他不仅考虑了这个“时间差”，而且要设计更为别致的“冷凉战略”。延庆固然“冷”，但在赤日炎炎的时候，“冷”就化为了“凉”。凉爽宜人的龙庆峡，去年不就吸引了几十万游客吗？就是在冬天，北京人也想见见真正的隆冬。延庆首届冰灯展，今年不是也吸引了十几万好奇者吗？

想问题的角度一变，印象就大不一样了。杜书记说：过去，延庆给人的印象似乎只有“远冷风沙穷”；今年，就有人送来了对联，上联是“盛夏避暑圣地”，下联是“隆冬冰雪乐园”，横批是“京都一绝”！

“时间差”—“冷凉战略”，多么强烈的共鸣，多么巧妙的延伸。

有关“文秘班”

振兴延庆最迫切的问题，还是人才的开发。讲到人才问题，青年人的意见比较集中也比较强烈。就有关“拿文凭”的问题，一对年轻人讲得颇为深刻。主讲的是县成人教育局干部席春青，当然这也是她和爱人小郭（就是前面提到的党校教师郭振清）一起研究提出的见解。

延庆县的“文秘班”和“党政班”颇受欢迎。功课近乎知识性，学起来轻松；毕了业名正言顺，怎么也得有个安排。县委党校这两年办了大专班两个，中专班两个，再加上函授班、进修班，少说也有200多人。延庆最缺的并不

是这方面的人，延庆最缺的是有真才实学的科技干部和管理干部。

文秘班、党政班过剩，造成的直接损失是人才结构失调；造成的间接损失，就更是一些人不愿听的了。学历在身，心安理得，日子可以接着混下去了。

在场的领导，在这个严肃的问题面前没有采取回避的态度。

——脱产学习，这在一些部门的确成了一些“多余”干部的出路。学习并不是坏事，问题在于不能把他们送进正规培养干部的学校里。

——不能今天捧回文凭，明天就要求提拔。从哪去的，还回哪里。干出成绩，自有公论。

——党政班、文秘班一类，一定要控制。成人教育的结构调整，现在就要提到日程上。

——今后脱产学习，凡是工作需要，组织上统一安排的，或是自选科目，又是工作需要的，给学费给时间；凡是自选科目，又不是工作需要的，不管学费也不给时间。

虽然是插话，但已表明了态度。有些已经成了指令性的措施。年轻人看到了求实的态度、求实的魄力。

围绕着“解”

沉下去有“本”可“奏”

提案、方案、规划、设想……年轻人希望自己也能提出点宏观见解；就是具体问题，也渴望有点突破。

材料从哪里来呢？不少青年还只是取之于县里有关部门的现成资料。几位领导开玩笑地说：从我们的工作报告中引来数字，这对我们又有什么意义呢？还是要沉下去，在实际工作中调查研究，提出有分析有办法的专题性建议，这样的“奏本”最有价值。

大学毕业刚刚半年的王燕，分配到县企业局。领导先没有安排她什么具体工作，要求她到下面多听听，多看看。走了几个厂子，她就发现“供销问题”是乡镇企业生存的命脉，而供销人才又正奇缺。座谈会上，县领导们鼓励她跟踪调查，把“供销”当个专题来研究。

在县的职能部门工作的几位青年，的确想下去施展施展，有心提出责任目标，甚至立下军令状。

县委和县政府早也有这个想法，在对话会上当众宣布，可以搞点既有鼓励性又有保险性的实验：不分学历、资历，自愿报名，组织批准，下到厂、矿、乡、村，但可保留在机关的位子。下去前定出责任目标，干得好，经济上奖励，职务上提拔，干得不好呢……

年轻人爽快地回答：情愿受罚！

不能低估青年，也不能让他们自然生长

“延庆在我心中”的知识竞赛是去年10月由团县委组织的。县领导和青年的对话在去年11月份进行。团委同志告诉我们，对话还只是开头。他们认为，组织好对话，这是共青团义不容辞的责任。

延庆县委和县政府的领导一贯重视青年工作。这次对话，他们也颇有感触。对年轻人的学识、见识和本事，不能低估。他们心里蕴藏的赤诚、热情和献身精神，更是宝贵的。他们之中确有人才。

加速考察，加速成长，加速传播和带动，贫困地区的建设要有一定的加速度。重视年轻人，在某种程度上就是重视速度。

当然，青年人也有心理弱点。延庆有些青年人把前进中的问题看得过于严重。今天的延庆，既不是那么美妙，也不必那么悲观。头脑不清醒，容易出两种偏差：要么失去信心，变得消沉；要么学得很“灵”，变得油滑。自然生长也是不行的。

县委书记杜德印同志，今年36岁，他对青年人讲了这样一番话，作为一个延庆人，当务之急要提高三个认识：

重新认识自己，认识延庆的优势和劣势；

广泛认识外界，认识外界的发展和变化；

与此同时，要让外界正确地认识延庆。

第101题没有现成的“解”，也不见得有唯一的“解”；但解题的思路，越来越清楚了。

延庆有个“第101题”，青年朋友们，你们那里是不是也有个“第101题？

编后

积极参与改革与振兴，是当代中国青年的一大思想“热点”。他们希望改革大业健康发展，盼望九州大地早日腾飞，其热情难能可贵，是社会进步的力量源泉之一。在他们当中确有一批既有热情又有智慧的小“智多星”，他们有许多好的想法要向决策者倾吐，但是由于种种原因，目前的渠道还不够完善也不够畅通。延庆县领导和青年的对话，无疑是一种开拓渠道的实实在在的努力。

一般地说，领导者更具有全局的眼光和驾驭整体的能力，而分散在各个角落思想敏锐的青年同志则具有局部的经验和感受，把这两个方面通过科学的分析很好地结合起来，决策就有了更为可靠的基础。重要的是，我们的一些青年同志，虽有热情的智慧，但缺乏对于全局的了解，通过对话，他们可以从领导那里了解到许多以前不曾了解的东西，学习到许多以前无法学习到的东西。懂得了全局，理解了决策者的想法，体谅到领导的难处，就使他们的热情和智慧的释放有了正确的方向。

对话也是开发人才的一种办法。通过几次切磋和碰撞，谁肚子里真有货，谁在那里夸夸其谈，是不难一目了然的。

共青团组织要积极组织对话。对于青年同志来说，关键在于扎扎实实在把握事物的本来面目，懂得国情、省情、县情、厂情、村情，把“应该怎么做”建立在“能够怎么做”的基础之上。这样提出来的想法才有可能通过决策得以实现，才最有价值。

改革与振兴是一个非常复杂的社会系统工程，是全社会的事情，需要广大人民群众的理解、支持和参与。因此，对话也是对社会主义民主的有益建设。