赵乐平的选择

刘莉

赵乐平是从浙江温州市考进北京师大的。她今年22岁，是班里第一个党员，历年的三好学生。系里曾考虑推荐她上研究生，生物教学法的导师也看中了她。然而，赵乐平的选择竟出乎别人的意料：她决定到浙江省西部山区泰顺县做一名中学教师！

奇怪吗？一点不怪。那年寒假，她回家探亲，正巧赶上省里开教育工作会议。她瞄准机会钻了进去，找教育厅的同志了解全省各地的教育状况。于是，她知道泰顺县是浙江最贫困的县；于是，她找到泰顺县教育局前来开会的同志，郑重其事地作出了毕业后去泰顺当教师的抉择。

可要说不怪，也不尽然。同别人一样，赵乐平也是一个充满热情和希冀的女孩子呢！她放弃的，正是别人苦苦追求的，能说不怪么？然而，她相信自己。

小时候，她曾梦想当科学家。她崇敬富兰克林、居里夫人。后来，她又渴望当教师。当教师最重要的是要有爱心。赵乐平感到自己充满爱心。于是，她毫不犹豫地报考了北师大；于是，她把爱心带进了大学校园。平时，她总是想着为大家多干点事儿：扫地、打水习以为常；学校搞卫生，有人将垃圾偷偷堆在宿舍走道，她一个人默默地撮走了。一次在实验室做完实验，她又默默地留下来拖地板，有人不慎将肘撞到她头上，她着急地扶住那同学连声致歉：“碰疼你了吧？”而她自己却强忍着被撞后的疼痛……

当教师光有爱心不行，还得有渊博的知识和爱的艺术。于是，她读苏霍姆林斯基的《爱的教育》《给教师的建议》，读科普文章和各色各样的教育书籍。除了专业，她对文学、音乐、美术、教育等各种课外书无不涉猎。爱别人是幸福的，被人爱也是幸福的。但首先，她渴望把爱献给孩子，把知识献给孩子。她决定要做一名中学教师，到一个真正需要她的地方去，去推行她理想中的情感教育，培养出品学兼优的学生。

教育实习，使赵乐平初次尝到了当教师的乐趣，她多兴奋啊！孩子们的纯真，奉献知识时的欢乐，更坚定了她当一名中学教师的决心。金秋时节，同学们从实习基地回到母校，纷纷报考研究生，时间一下子紧迫起来。赵乐平没有报考，可她也马不停蹄。在大学的时间不多了。她赶紧钻资料室、图书馆，常常在深夜一个人悄悄地回到宿舍。

赵乐平生活在充满欢乐的集体之中，可别人并不太理解她心底里蕴藏着的这个美好的世界。同学、朋友乃至萍水相逢的陌生人向她发问：为什么要这样选择？她说：我选择中学教师这个职业，跟别人慎重地选择自己的职业一样，只是因为我对它有兴趣，因为它符合我的理想。

赵乐平的想法就是这么简单。她只觉得，乡村教师的职业，将能更好地实现自己的人生价值。难怪同学都说：赵乐平太特别了！我们钦佩她的选择。有的同学比喻更形象：赵乐平就象一棵大树，我们都向她走去，可还没走到身边，就自惭形秽地走开了。

赵乐平自己也懂得：现实是严峻的。对将要遇到的困难，她是想了又想的，但她自信自己将能经受住考验。上大学后，她常常有意地磨炼自己。野外实习，她总是一个人背着大标本夹爬山蹚水、在前面给大家探路。所以，艰苦她并不怕。她说她愿意过一种艰苦而有浪漫气息的生活，她相信幸福会在艰苦而平凡的奋进中产生。

就要毕业了。赵乐平想到中学的实验设备肯定不如大学。于是写毕业论文时，她忍痛舍弃了自己喜欢的生物形态学方面的研究，而重新选择了一个有利于今后工作的题目：《中学动物实验课教学改革初探》，尝试着用简单的设备和方法去取代复杂的实验仪器；她想到泰顺地区资料匮乏，于是，劳动人民文化宫举办书展时，她一下子花去了30元，买回了各色各样的教学用书……

又一个盛夏来临。赵乐平在她选择的人生路上，终于勇敢地迈出了第一步。她的选择，震动了北师大校园，给她的同窗学友留下了一连串思索。 （题图：张安）