人才的性格特征

梁　宏

人们一谈起“人才”，总是很容易地把目光只放在一个“才”字上，以为人才和一般人的区别，不过仅仅在于他比一般人具有更多的知识和更高的才能罢了。

其实，人才之所以成为人才，他不但具有良好的智力、渊博的知识和高超的能力，而且还具有一种和一般人不同的性格。这种性格对他的成功起着相当重要的作用，在某种意义上说，甚至起有决定性作用。

很多杰出的人才都把他们的成功归于他们自己的独特性格。

性格既然如此重要，那么，一般来说，人才有哪些性格特征呢?

一、对待现实的态度方面:

(1)对于整个人类的热爱和同情，以及对于科学艺术事业的献身精神，使科学家、艺术家们都具有一种崇高的国际主义感。爱因斯坦就曾经称自己是“世界公民”。

(2)在对待人生的态度上，他们是积极奋发的。既不消极颓废，悲观厌世，也不掉以轻心，得过且过，至少在他们取得成就以前是这样。

(3)在对待社会的态度上，他们比一般人更认真负责。“身为社会组织的一员，科学家可算是优秀分子”。“科学家对于公民应尽的责任至少和一般人同样地履行着，他们不会牺牲他人以谋求自己的利益。”

(4)他们有崇高的集体主义精神，因而比一般人在事业上更易于合作。巴甫洛夫说:“我领导的这个集体内，互助气氛解决一切。我们大家都为一个共同的事业而努力并且每个人都按自己的力量和可能性来推进这共同的事业。”

(5)对于个人“从事研究的科学家，少年时即已在解决问题所需的智慧上，表现出早熟的自信”，“他们喜独立自主，不喜拘束，希望能控制四周的环境。同时，他们又相当谦逊，绝不自高自大”。

(6)在对待学习和工作的态度上，兴趣广泛，求知欲望强烈，坚定不移地热爱自己的事业。达尔文说:“我从很小的时候起，就有一种最强烈的要求去理解或解说我所观察到的事物……”。达尔文还说:“更重要的是，我对于自然科学的爱好是坚定而强烈的。”贝弗里奇也说:“也许对研究人员来说，最基本的两条品格是对科学的热爱和难以满足的好奇心。勤奋刻苦”，“在求学阶段，科学家必须较他人奋发苦读，在研究阶段，他更需孜孜不倦，锲而不舍”。不仅如此，科学家还善于独立思考，富于首创精神，绝不墨守陈规。

(7)对于他人，“有的科学家保持伟大的情操，极愿意培养年轻的一辈以超过他们自己，即使后起之秀的辉煌成就使他们黯然失色也在所不顾”。牛顿27岁还是剑桥大学学生的时候，他的主指导教授巴洛罗才39岁，却自愿辞去牛津的数学讲座教授，推荐牛顿继任。

二、意志特征方面:

(1)他们从不无所事事，虚度光阴。他们的行为比一般人更具有目的性。

(2)大部分人才都具有高度的自制力，“从事研究工作的科学家多有强烈的自我意识，这常促其过度自重并严格地控制自己。他们很少勃然大怒，失去理智或喋喋不休”。

(3)在艰险和困难面前，他们酷似开拓者，有着“随时准备以自己的才智迎战并克服困难的精神状态”与“冒险精神”。

(4)“几乎所有有成就的科学家都具有一种百折不回的精神，因为大凡有价值的成就在面临挫折的时候，都需要毅力和勇气。

三、情绪特征方面:

在情绪上，科学人才与艺术人才的性格特征有所不同:

(1)科学人才的情绪一般稳定性强，而艺术人才的情绪则波动性大。

(2)科学人才受情绪支配的时间较为短暂。而艺术人才受情绪支配的时间则相当长久。

(8)，科学人才的主导心境一般都趋于安静，艺术人才的心境则常常需要处于激动之中。

但是，在情绪的强度上，二者之间差别不大，都是非常强烈的。在获得成果或抓住灵感时，不管是科学家还是艺术家，他们兴高采烈的程度，都远非常人所能企及。

四、理智特征方面:

(1)在感知方面，人才大都属于主动观察型。他们能根据自己的任务和兴趣自觉地接受信息和观察事物，而且肯动脑筋，所以他们体验事物和理解问题往往比一般人更深刻，更精细，更全面，更容易找出一事物与它事物的相互联系来。达尔文在总结他的成功时说:“好的一面，我以为在对待容易逃脱注意的事物上和细心观察事物上，我要比一般人高明些。在观察和搜集事实上，我几乎尽了勤勉的能力。”

(2)人才的想象比一般人更主动，更大胆、更广阔，甚至近乎幻想。1943年有位将军在欢迎一群核物理专家时，就曾带着几分诙谐的语调致词:“我们以最高的代价聚集了一群前所未有的狂想家。”阿·皮·金迪鲁通过调查也发现有创造性的科学家具有一种童稚般的想象心理。

(3)人才的思维特征是相当重要的。他们的思维态度比一般人更积极、主动、持久；容易产生联想且联想异常迅速，异常丰富；重视直觉也锐敏；思路清晰有条理，富于创造性思维。

在看待这些性格特征的时候，我们决不要将它们互相孤立起来，应当把它们当作一个完整的结合体。因为一个人的性格决不是各种特征的简单堆砌。在同一性格的各个特征之间是有着相当紧密的内在联系的。另外，我们还应注意，性格虽然是一种稳固的态度体系和习惯行为方式，但它也决不是一成不变的。

(袁正光摘自《人才研究》1983年第2期)

(题图:张安)