在这个人才摇篮里

邓捷

这是一个名副其实的青年自学者协会。

1981年10月30日成立时，25个会员，其中五人组成“内阁”—秘书组，秘书长则是协会发起人、峨嵋机械厂团委干部钱卫东。

协会诞生伊始，有人提出协会的方针应是组织会员在若干年内拿到本专业的文凭；有人起而反对，说既然如此，我们不如全去读业大……会员们众说纷云。

“成果是人才的影子，社会需要是我们成才的前提。”

会员龙成学，职业是在成都市的一个饮食店里切肉，每日与刀、肉、案板为伍。据说，我国每年从国外进口的粮食，相当于每年被老鼠吃掉的粮食。这个资料震惊了龙成学，他自费研制了一种“安全型电子捕鼠器”。他的设计方案被报到协会，协会组织会员们用“优缺点列举法”对它横挑鼻子竖挑眼。经过大家七嘴八舌，捕鼠器修改完善。

成果的最终成功，要靠社会承认。龙成学所在单位没有工程师，协会便四处奔波：他们请来成都电子所的工程师、成都电讯工程学院的讲师、市供电局的干部、市防疫站的主治医师，联合为捕鼠器开鉴定会。最后一次鉴定的结论；“安全型电子捕鼠器在国内同类产品中具有较高水平。”

随即，市政府在三个区组织了64个专业电子捕鼠队，仅仅一个月就灭鼠20多万只，等于从老鼠嘴里夺回了120多万斤粮食！现在，成都市已有几个厂家在批量生产这种捕鼠器。

会员张连云是金堂县氮肥厂的仪表工，他爱人是厂里的播音员。每天清晨，他爱人都要下五楼，之后走300公尺，再上三楼去广播室预热机器，之后再下三楼，走300公尺，上五楼回到家里。张连云在爱人的烦恼中开始了他的设计。他把设计方案报到协会，在大家的帮助下，不到一个月就搞出了一套有选台、延时、关机等功能的遥控装置。从此，厂里人非常奇怪地发现，每天早上六点钟广播开始时，他的爱人却在五楼上刷牙。

龙成学、张连云的成功震动了会员们。钱卫东和他的“内阁”成员一商议，便拉上队伍去了氮肥厂，在厂广播室召开现场会。他们要让会员们树立这样一个信心：立足本职工作自学是可以成才的。“从此，我们硬是把会员们的视线转到生产实践当中，硬是让会员们了解自己和自己所处的社会环境，硬是让会员们结合本职工作出成果，硬是让他们懂得：成果是人才的影子，社会需要是我们成才的前提。”

“我们不仅要掌握最新的科学技术，更要具备最新的科学思想。”

会员赵建华，入会前就花了一千多元钱搞电视干扰机之类的小玩意，完全凭着个人的兴趣。加入协会后，他参加“革新思路探讨”，对自己过去搞项目的盲目性感到很羞愧。他回到车间，看到厕所冲便槽的水常流不断，便想研制一个“便槽自动冲洗器”，使水间隔地冲洗便槽。开始，他在厕所里安装了电子器件，可谁料到效果不好。一来电子器件受潮，二来车间里的电子仪器很多，相互干扰很大。于是，他找钱卫东想办法。钱卫东对他说：“你是电工，但你要跳出自己的框框。你能不能用物理或别的什么方法呢？”小赵顿开茅塞。他后来用了物理中很简单的虹吸原理，没用一个电子器件就把成果搞成了。

小赵的成功反过来又使钱卫东茅塞顿开。他自己过去搞成功过十几项革新，但失败也不少。一个很关键的问题，就是没有掌握一套科学的思维方法。一个革新者，首要的是战胜自己，跳出束缚自己的框框。

“要跳出框框想问题”。“协会应该帮助会员们在软科学上提高。”协会请来顾问老师陈玉甫，给会员们讲“新电路、新技术、新动向”；请来顾问老师段成瑞，给会员们讲“怎样建设一个开放型系统”；还让会员们自己上台讲经验、谈体会，共同学习，相互交流……创造学、价值工程、市场学、人才学、系统工程……只要对会员搞革新发明有用，他们都组织会员学习，增长他们的知识，开阔思路。

成都市青少年宫想搞一套阶梯教室的电教系统。买一套要几万至十几万元，但他们只有一万五千元。他们去找协会：“请你们开发智力吧！”以钱卫东为首的七位会员，搞出了四个方案，最少的要花三、四千元，最多的则需用七千多元。

纸上谈兵也非容易之事。他们七人开始了激烈的设计方案的论证。

第一次论证就枪毙了两个方案。

第二次论证一开始，钱卫东先讲了一个故事：“苏联米格25型飞机叛逃日本时，美国专家连夜飞到日本。他们在那里得知：在美国人认为非要用集成电路的地方，苏联用了真空管；在美国人认为非要用钛合金的地方，苏联用的是钢。与其说美国人学到了苏联人的新技术，不如说他们学到了一种新思想。我们呢？也必须培养自己的新思想。”

“日本人要求他们所有的技术人员都懂得价值分析（即价值工程）这个概念：用户关心的是某一种产品的功能，而不是产品本身。那么我们就要对在成都市建这么一个电教系统进行可行性分析：这个教室给谁用？这个教室的使用率如何？人们对这个系统的使用效果的了解程度如何？使用者认为有无必要花钱雇用这套系统？”钱卫东脱口问了十几个连自己也回答不上来的问题。

搞设计之前，竟然不知道产品的使用情况，简直是开玩笑。他们立即停止了纸上谈兵，分几路去搞调查。结论：目前在成都市建这样一套电教系统，它使用的可靠性，使用效果及维修费用都不乐观，因此，此时此地没有必要造一套电教系统，而不是花多少钱来造的问题。

经过论证，他们为青少年宫节约了一万五千元。这件事给了他们一个深刻的启示：作为一个革新者，不仅应具备知识本身，而更应具备掌握知识的思想、头脑，并注重培养自己的经济观念。

他们在创造一个“集中众智”的环境。他们的愿望：把协会建成一个以“共生效应”为动力的人才摇篮。

植物里有一种现象：当某种植物单独生长时，会枯萎、死亡；但当它同另一种植物共同生长时，却长得生机勃勃。这，就是“共生效应”。

会员中，有一个19岁的小伙子叫周永发，他所在的单位，是一个小得连工种都不分的社队企业。刚入会时，他连收音机也不会修理。但不久，他逐渐地摸出了一点创造思维的路子，不仅学会了维修电视机、收录机，而且还搞了一个颇受农民欢迎的、只需用三角钱的、用收音机改装成的“收音报警两用机”。现在他已经是那一带方圆几十里农村小有名气的“周师傅”。

可以说，一个会员每搞出一项成果来，都凝结了其他会员的智慧。被世界管理界称为“经营大仙”的松下幸之助，为什么能把他当初五人的小作坊，发展成今天六万人的大公司，他成功的秘诀就是：集中众智。

你缺乏自学的信心吗？到协会去，那里会使你在互相激励中得到继续迈进的勇气；你被思维定势束缚住了吗？到协会去，那里的讲座、观摹、论证、交流，甚至争吵也会启迪你的思路；你感到自己的智慧不够了吗？到协会去，那里不同知识结构的伙伴会向你伸出真诚的双手，你和他们都能得到学识互补、技术互补和资料的互补……难怪钱卫东说：“与其说我们在专业技术上帮助会员们提高，更不如说，我们是在软科学上帮助他们提高。我们就是希望会员们既要有爱迪生的追求和作为，又要有高士其、贝尔的精神和意志，还要有松下幸之助的敏锐和机智。”

两年多过去了，协会成员已经从25人发展到140多人，并在市郊的金堂县成立了分会。两年来，他们组织交流了38项技术革新成果，探讨论证了4个技术方案，成功地组织了5个较大的技术革新项目的协作，部分会员在《无线电》、《电子报》等全国性报刊上发表了30余篇技术文章。

祝愿在祖国大地上有更多这样的自学群体；祝愿在这个人才摇篮里，诞生中国的爱迪生！

（题图：董晓山）