“春笋”与“竹林”

庄春豪

偶有闲暇，几个搞共青团工作的同行在一起，聊起本行之苦甜，颇有收益。

小张第一个叹起了苦经。他说：“去年，学雷锋小组象雨后春笋一样纷纷出现。每个班级多则四五个，少则一个。可是现在一检查，二十多个学雷锋小组踪影全无，只好重新组织。唉!”小高风趣地接着说：“二十多个春笋都吃光了。”惹得大家笑了起来。

这时，小王开了口，提到他们学校的十个学雷锋小组时过一载，坚持至今。“春笋”长成“嫩竹”了！大家便纷纷要他说下去。

小王爽快地说，最主要的是“园丁”的指导思想要明确。如果满足于在全民文明礼貌月一场“春雨”之后，简单地把出土“春笋”如数上报一下，而不抓管理、培育，势必造成自生自灭的后果。

其一既要重视雨后“春笋”，更要注意抓“春笋”的培育，关心它的长势——经常了解学雷锋小组开展活动的情况、经验，及时运用各种形式加以推广、交流。其二要抓预防“春笋”的病灾——及时帮助学雷锋小组解决开展活动过程中碰到的具体困难和问题，帮助组员正确对待讽刺、挖苦、批评和表扬，提高组员自身抗“病虫害”的能力。其三，要抓好“春笋”种植地的调整和管理——在学雷锋活动中，要考虑到学生的年龄、特点、精力，做到切实可行……

听了小王形象的比喻，生动的介绍，在座的都很受启发。如果我们每个“园丁”都扎扎实实地三月抓种植，四五六月抓管理，逐月抓住不放，一抓到底，那么学雷锋小组的“春笋”，一定会茁壮成长为茂密的“竹林”。