怎样学习历史

编者按:已故著名历史学家、前南开大学顾问郑天挺教授，生前曾就怎样学习历史的问题，给天津师范专科学校政史系学生做了报告。本刊特将报告的第三部分摘要发表，以帮助有志学习和研究历史的青年。

第一，学习历史要求“真”和求“用”。“真”，就是客观存在的事实，不是想象，不是道听途说。历史总有前因后果，来龙去脉。要弄清一个历史事实的来龙去脉，就要根据能够说明当时真实情况的材料来加以考察。要知道一个历史事实是不是真实，就要看它同我们所掌握的材料是不是相符合，这就是求真。“用”，就是“古为今用”。我们研究历史，不是为研究而研究，而是为了找出历史发展的规律性，作为解决现实问题的向导和依据；或者总结历史的经验教训，作为解决现实问题的借鉴。这就是求用。我们提倡求实和求用相结合，就是说，要根据真实的客观历史事实，找出历史发展的规律性。

第二，要详细占有材料，扩大眼界，广泛联系。研究问题不能光靠别人已整理过的间接材料，主要是要掌握直接材料，特别是新材料，考古发现、档案材料等就是直接材料。民间传说也是材料来源之一，但要考证是否确实。只有详细地占有材料，才能有所突破，弄清问题。扩大眼界，就是不仅收集材料时要注意各方面的来源，也要注意别人的研究成果，包括外国人的研究成果。广泛联系，就是在研究问题时，要对有关的材料，有关的方法，其他学科与此问题有关的研究成果等，多方面地联系起来加以考察。

第三，要缩短战线，战线太长容易流于泛泛。要深入就要缩短战线，各个击破。我们研究学问必须有渊博的知识；但要取得新的成果，却必须由博返约，也就是对一个一个问题进行深入研究，由知识渊博向深度发展。

第四，研究问题要多问自己几个为什么。比如说，某个历史事件和历史人物，一些书上的记载很不相同，我们就应当多提出几个问题，多问几个为什么，这样就可以促使我们从各个侧面深入地进行研究。给自己提出的问题，有些可能很快找到答案，有些也许一时找不到答案，这就需要广泛地收集有关材料，去做进一步的探讨。

最后，研究历史不是仅仅记录已往的历史事实，而是研究历史发展的规律，这就离不开马克思主义理论的指导。所以，必须学习马克思主义的理论，学习它的基本原理，学习观察问题和解决问题的立场、观点和方法。

(摘自《历史教学》)