种地用得上数理化吗？/问题在于更高要求自己

王玉华

问题不在文化知识能不能用得上，而在你努力去运用了没有。这里，还要解决一个问题，就是如何要求自己。如果只是每天跟社员一样下地劳动，没有更高的要求，那就会觉得数理化用不上，就会感到屈才。我们应该要求自己更高，因为党培养我们念了十多年的书，学到了文化，有了科学知识，理应比普通社员发挥更大的作用。脑子里有了这个观念，就会发现许多地方都能用得着数理化。

我刚回乡的时候，就把自己当作一个普通劳动力来要求，因此，我感到只要有力气就行了，别的都用不着。经过党团组织的教育，认识到应该要求得更高，这样，才促使我开动脑筋考虑到怎么起作用的问题。这一来，过去学过的东西，很快地就用上了。比如棉花问苗时，队里要我计算一下株距多少。他们预先告诉我亩数以及每亩地的苗数和行距，我就运用代数里的一种公式把它计算出来了。原来我以为XY在农村根本用不上，这下可成为解决生产中的实际问题的有用工具了。

我还感到数理化不仅能够解决农业生产上的实际问题，而且还可以帮助我们更快地学会农业技术。因为许多农业技术，可以运用数理化的原理来解释。比如我回乡不久，有一次和社员一起锄玉米，开始时，我累得满头大汗，但速度仍然很慢，质量也很差，就去请教老贫农。原来是我抓锄柄的方法不对头，应该是往柄头上抓，不应该往锄头附近抓。按照老贫农的指点去做，果然既省力又稳当。我就想，这是什么道理？后来才懂得，这就是物理学上所讲的“杠杆原理”。往后，我就处处用心，注意运用原有的文化知识，这样，就帮助了我更快地学会农业劳动。

现在我才更感到，高中学生到农村参加生产劳动，不是屈才，有时候还感到缺才哩！生产中的许多问题，需要懂得更多的科学知识才能解决，而我却懂得很少。比如：芽苗移栽时为什么要好天气、窝小、水少、苗小呢？如何防治棉铃不脱落，使棉花大幅度增产？滴滴涕遇水生成白色沉淀，生成物是什么反应？……这许多问题还需要用更多的科学知识和实际经验才能解决，这难道不需要数理化吗？