精雕细刻地做好思想工作

门楼庄公社南宅生产大队团支部，是我们县的“四好”团支部。在几年的工作中，他们逐渐懂得了做思想工作，光有一般的号召是不行的，还必须深入细致地把工作做到每个青年的身上。他们说：一点一滴地做每个人的思想工作，看起来像是笨办法，却真能解决问题。

为了把思想工作做到每个青年的身上，他们首先注意了解青年，熟悉青年。如何了解青年呢？他们的体会是必须热情，虚心，耐心地和青年交知心朋友。

团员李俊泉，是回乡参加农业生产的高中毕业生。回乡后，情绪消沉，见人躲着走，还不愿参加团组织的活动。他的问题在哪里呢？怎样去了解他呢？团支委会对此进行了研究。有的团支委说，李俊泉文化高，又不爱说话，没法了解；多数支委则认为，团支部应当掌握每个团员的思想情况，只要工作做到家，就能了解。于是决定由团支部书记侯书田同志去做他的工作。侯书田主动登门拜访，找他谈心。第一天去，他带答不理，没说几句话，就说不下去了。侯书田想，我们为什么谈不下去呢？可能是态度不对头。他想到，李俊泉文化水平比自己高，我首先向他虚心学习，逐步达到互相了解。第二次到李俊泉家时，侯书田诚恳地说：“我文化低，干工作很吃力，你教我学文化好吗？”俊泉表示愿意。从此书田就经常去俊泉家向他学习文化。日子一久，接触就自然了，除学习文化外，还交谈国内外大事和彼此的思想情况，逐渐地达到了无话不谈。有一次李俊泉说：“我回村后情绪不高，就是因为没考上大学。自己想‘考上当个忠臣，考不上就当个孝子吧，什么活动都不想参加了。”俊泉还把自己写给一位要好的女同学的信，拿给书田看。这位女同学的父亲是国民党的反动军官。可是李俊泉的信中却写到：“你真不愧是英雄的儿女，将门出虎子。”支委会了解了这些情况后，感到李俊泉的错误思想十分严重，必须帮助解决。支委会上认真分析了李俊泉的思想问题，感到他主要问题是阶级观点模糊，对前途问题也存在着个人主义的错误。团支部首先对他进行了阶级教育。李俊泉的家庭是贫农，父亲是被国民党反动派杀害的。团支部就和他一起去整理家史，并要他在支部会上讲家史，这对李俊泉教育很大。他说：“我自己的父亲是被国民党杀死的，我怎么竟说国民党反动军官的女儿是英雄的儿女？我忘掉了阶级仇恨，忘掉了自己是贫农的儿子。我这样下去太危险了。”从此，俊泉思想上有很大转变，主动向团支部汇报自己的思想，积极参加团的各种活动。团支部又进一步帮助他认识到回乡参加人民公社集体生产也是革命，是为人民服务。逐渐地，俊泉不安心农业生产的问题也解决了。通过这件事，团支部更进一步体会到，只有了解了团员、青年的真实思想，针对思想实际具体进行教育，才能真正收到良好效果。

南宅团支部在工作中体会到，思想工作不能一劳永逸，要经常地反复地去做。女青年李俊芝，一九六二年初中毕业回乡参加生产，当时热情很高，决心为建设家乡贡献自己的力量。但是，一参加实际劳动，累得腰酸腿痛，思想动摇了。她大爷是不同意她回乡参加生产的，在这时就对她说：“庄稼活你干不了，还是好好复习一下功课，再考高中吧！”是准备升学呢，还是好好在家乡劳动？李俊芝的思想斗争很激烈。团支部了解了这一情况后：就给她讲，回乡参加集体生产劳动也是一种革命斗争，是会遇到困难的，在这时，决不能后退，要勇敢前进，要坚决走革命的道路。经过一段时间的教育，李俊芝的思想安定了。为了巩固李俊芝的思想，团支部还做了进一步的研究，认为还应帮助她过好劳动关。团支部把这项工作

交给了副支书李秀文，从此，李俊芝身边有了一位老师，她不会的活儿，李秀文就耐心地教。团支部还对她大爷做了工作。就这样，李俊芝的思想不再动摇了。

李俊芝安心农业生产的问题解决以后，又发生了一个新问题。她担任民校教师，因为备课误了点工，认为自己吃了亏。团支部又抓住这个问题对她进行教育。一次团支部书记侯书田给她讲了一个故事：解放前，咱村有一个民兵队长，他为革命，不要钱，不顾家，在敌人面前，宁死不屈，最后英勇牺牲了。俊芝听了很受感动，追问这个英雄是谁，书田告诉她：“他就是你爷爷。”李俊芝听了惭愧得半天说不出话。最后她向书田表示：我今后一定向爷爷学习。李俊芝工作更加积极了，一九六三年，她被评为“五好”青年、民校模范教师。

南宅团支部在做思想工作中，还注意把思想问题和实际困难分别对待。女青年李淑琴，是个孤儿，国家培养她高小毕业后，回乡参加生产，但思想不安定，总想出外找个工作做。团支部研究了她的问题，了解到她在生活上有一些实际困难。于是，团支部动员了十来名团员、青年帮她修房子、糊窗户、打柴，教她做饭、做活儿……，晚上她一个人睡觉害怕，几个女青年争着去和她做伴儿。李淑琴再也不感到孤单了。她感动地向团支部说：“爹亲娘亲，党团组织比爹娘还亲！我回乡遇到的困难，团支部都帮助我解决了。”在以后的劳动、工作中，她事事带头，受到社员的好评。一九六三年，她被选为南宅大队的妇女代表。

南宅团支部在党支部领导下还特别注意了在日常劳动中，在生产过程的“关节”上，抓活的思想，进行活的教育，把思想工作渗透到各个农事活动中去，使思想工作紧密地结合生产实际。这样，在生产斗争中教育了青年，又通过教育，直接促进了生产。

团支部在春耕播种、夏收夏种、“三秋”、冬季生产等各个重要农事活动到来之前，都召开团员、青年会议，针对思想问题讲形势，讲任务，指方向，鼓干劲。一九六二年春，全队春播任务是九百二十亩。当时有六百多亩地还未送上底肥，要不误农时地完成播种任务，并保证施足底肥，任务是十分艰巨的。团支部根据这种情况，首先分析了团员、青年对这个任务的思想认识。主要有两个问题，一个是有些人想过多地留肥料准备自留地用，不想更多地往队里投肥；另一个是有的人怕脏、怕累，不愿意干起圈、送粪的活。针对这些思想情况，召开了团员、青年会议，请党支书讲了全年增产计划和当前的播种任务，以及有利条件和困难条件，要求团员、青年带头克服当前底肥不足和运肥的困难。团支部并提出了抓紧把自己家中的猪圈起出来，说服家长把肥料投到生产队，要求他们不怕脏累，承担起圈、捣粪、送粪的活。报告后，引导团员、青年联系自己的思想，进行了讨论。在思想觉悟提高的基础上，团员、青年都积极行动起来了，和社员一起突击半个月，按计划完成了筹送底肥的任务。

在日常劳动中，团支部随时注意掌握团员、青年的劳动表现，发现问题，及时教育。今年春天，二队栽白薯，栽薯秧的速度快慢，关键是担水。当时有一部分青年怕累，不愿担水。团支部及时向青年讲清抓紧抢栽白薯的意义，表扬了挑水快而又不计较报酬的李国臣和虽然体力不强也抢着挑水的女青年李俊芝等，提高了青年们的觉悟，鼓起了干劲。栽薯任务提前完成了。就这样，把思想工作做到了“火线”上，立竿见影，教育了青年，推动了生产。

在劳动中，团支部经常分析团员青年的思想，注意抓住青年中的普遍问题，集中地进行帮助教育。一九六二年以来，有大批知识青年参加农业生产，这些人，除了力气活外，沾点技术的活就伸不上手，有的捆芝麻倒拿着，芝麻粒撒一地，有的分不清苗草……社员说他们是“锄镰不入手，干啥不像啥”，生产队长反映：青年劳力不少，因技术差需要时都使不上。但是有不少青年对此却缺乏认识，他们说：“干庄稼活有劲就行，没啥技术好学的。”团支部感到这是一个十分重要的问题，如果不解决，对生产对培养青年都很不利。团支部就请老农和青年一起座谈，老农问青年那块地应该种什么、什么时候种，耪地为什么要耪两遍三遍，为什么割谷、砍高粮、捆芝麻等镰刀的使用方法不同？没有一个青年答的好。这对青年们启发很大，他们说：“哪知道种庄稼还有这么多事，不学习真不行。”纷纷要求向老农学习。在学习活动中，团支部还随时注意青年中出现的新问题，及时进行教育。通过一系列的细致的思想工作，在生产中边干边学，青年的技术水平有很大提高。现在有一百零九名青年都程度不同地掌握了平地、开苗、锄地、收割等一般农活技术；还有三十多人掌握了扶犁、扬场等技术性较强的农活。老农们高兴地说：“这一来可不愁后继无人了”。