不参加集体的文娱活动是不是没有集体主义精神

××同志：

你是班上的文娱委员，在课余时间，你和班上几个热心社会工作的同学东奔西走，煞费苦心地组织了一些课余的集体文娱活动，希望同学们都一起来唱歌、跳舞。可是参加的人不太多，有时活动还搞不起来，因此你感到工作很难搞。你认为，那些同学连班上的集体文娱活动都不愿意参加，是没有集体主义精神，应该受到批评。

但是，我的看法却和你不一样。我觉得，那些同学不愿意参加班上的集体的文姨活动并不一定就是缺乏集体主义精神。什么叫集体主义精神呢？我们判断一个人是否有集体主义精神，就是要看他是否能正确处理集体利益与个人利益的关系，在日常工作学习中间，是否把集体利益摆在第一位。对于一个青年学生来说，如果他发奋学习，准备将来在、祖国建设中很好地发挥作用，那也就应该说，他是在为集体最大的利益着想，即使他不大愿意参加集体的文娱活动，也不能说他没有集体主义精神。同样的，对于一个在职的青年干部来说，只要他能积极工作，能为祖国建设做出贡献，也就应该说他的集体主义精神是强烈的。我们青年要培养的集体主义精神主要的应该通过实际斗争，结合日常工作学习重大原则问题来进行。我们提倡集体主义精神，决不是意味着在业余时间，要搞很多集体活动，把青年圈在一起搞大合唱，跳集体舞。如果以为这样就是集体主义，那就是只从形式上肤浅地去理解集体主义，把集体主义简单化，庸俗化了。应该看到，我们在业余从事文化娱乐，主要是为了得到很好的休息，借以解除紧张工作、学习后的疲劳，使精神生活得到充分的调剂。而青年们在这方面的兴趣爱好总是多种多样的，有的喜欢唱歌，有的喜欢打球，有的喜欢下棋，因此我们应该贯彻大集体小自由的原则，允许他们个人自由支配业余时间，从事自己爱好的文娱活动，而不必强求一律，要求他们都非参加课外的跳舞唱歌等集体活动不可。一个青年学生虽然不愿意参加集体文娱活动，但他能注意劳逸结合，业余生活过得很愉快健康，那就有益于身心，就不但没有丝毫损害到集体的利益，而是有利于工作学习。这样也就不能说不参加集体文娱活动，就是没有集体主义精神。在这方面我们不妨再举列宁作例子：大家知道，列宁的业余生活就是过得十分丰富多采的。每到星期日，如果是春天，列宁“总是打猎、打沙鸡和鹬鸟。夏天，多半游泳洗澡，到森林中散步，采蘑菇，在草地上休息。到秋天，又打猎，打松鸡和兔子。”而冬天“他不是乘雪橇汽车，就是滑雪或者打猎。”同时，列宁还很爱好下棋、，音乐等活动。因为休息得好，所以，“到星期一早晨，依里奇恢复了体力，精神焕然一新。”你看，列宁同志这样根据自己的兴趣爱好进行各种文娱体育活动，岂不是很好吗？我想，我们谁也不会感到这样作，会使集体主义光辉有所减色吧！

当然，我这样说，并不是主张在业余时间有重大政治活动，学生也可以不去参加，也不是说，学校根本不要去组织集体的文娱活动。业余文娱活动是青年生活不可缺少的一部分，我们团的组织、学校干部完全有必要根据同学们的兴趣和要求，适当组织一些集体的文娱活动，帮助同学过好业余生活，得到很好的休息。譬如说，在秋高气爽，风和日丽的季节，除了搞唱歌跳舞的活动之外，你们就不妨举办一些旅行活动，组织同学到风光明媚的地方去郊游。或者举办各种小型的文娱活动，搞得丰富多采，生动活泼，同学们也会勇跃参加的。

所以，我的意见归总起来就是说，对于青年同学，我们只有积极协助学校尽量帮助他们过好课余生活，满足他们不同的要求的义务，而没有干涉限制他们的业余生活，强迫他们参加某种文娱活动的权利。青年们总是喜好文娱活动的，如果能因势利导，积极为同学们提供些进行文娱活动的条件，指导他们如何根据自己的爱好，把业余生活过得活泼、充实、有趣，那就大有利于青年身心的健康，有利于发展他们不同的兴趣才能，也有利于锻炼他们独立安排自己生活的能力。反之，我们如果只是一味干涉限制同学的业余生活，把业余活动规定得很死板，要他们事事都要非集体活动不可，不让他们越雷池一步，独立安排自己的生活，那就会带来不好的效果，对他们的身心健康的成长都将有不利的影响。

姚林