理论家与宣传员

余同文

星期日，有位在某高等学校作政治理论教员的朋友来访：闲谈中很自然地谈到目前的反右派斗争。他颇为感慨地说：“唉！又是运动，还不知何时结柬，反右派耽误的时间太多了，打乱了我的学习计划。”我当时虽也感到不以为然，但因时间晚了，没有继续谈下去。回头又想起了他以前所说过的今后不再作打杂式的宣传工作了，打算多读些书，将来写论文、考博士学位、当理论家云云。

想到这里，似乎悟出了一点道理：我的朋友根本不懂得学理论的目的为何，他把理论家和政治宣传员对立了起来。这中间有着极大的错误。

理论来自于实践，是实际斗争经验的总结。而马克思列宁主义理论就是在实际斗争中产生和发展的，也是为斗争服务的；它是武装无产阶级革命战士、指导无产阶级革命的武器。随便举点例子来说：思格斯的“反杜林论”，无论就其书名或就其自己所说的著作动机来说，都是为了回答当时反社会主义的理论家杜林的“挑战”的；列宁那本被称做是奠定了马克思主义政党的思想基础的“做什么？”一书，也是为了指导俄国一九0五年前夕的革命运动，粉碎经济主义、机会主义思想的战斗著作，因此这本书就用了个“我们运动中的迫切问题”的副标题；至于毛主席的著作也是如此，如最近，“关于正确处理人民内部矛盾问题”的报告，既是我们处理人民内部矛盾问题、反击右派的斗争的锐利武器，也是马克思主义的不朽著作。可以说，这些马克思主义理论大师的著述之所以丰富和发展了马克思主义，就是因为他们从不脱离实际，从不对理论作学院式的探讨。

在我国当前来说，马克思主义理论工作者的任务和作用，就是要反击和粉碎资产阶级右派对党对社会主义的诬蔑和进攻，从理论和思想上捍伟党和社会主义制度。例如右派所说，“三害”的根源是社会主义制度；今天领导者是新的统治者，任何统治者都有局限性等等谬论，都是右派向马克思主义理论、向理论家的挑战，有待于我们马克思主义理论工作者予以反击。“养兵千日，用兵一时”，理论工作者平日孜孜不倦的学习，难道不正是为了参加斗争，批判各种谬论？参加这种复杂的思想斗争，就算是“打杂”式的宣传吧，但却是对理论工作者的考验。

这就说明，理论工作、宣传工作和实际斗争是统一的，同时也说明了理论家和宣传员的关系：理论家首先必须是个宣传员，必须参加当前实际斗争；那种看不起“打杂”式的宣传，不参加实际斗争、专门从事学院式研究的人，也就绝对成不了什么马克思主义的理论家。中外古今也的确有这样一种“理论家”，他们不参加、也不屑于参加当前的实际斗争，不愿作宣传员，终日闭门读书，写论文，因而他们学得的理论只能是灰色的，一碰到实际问题（这是不能不碰到的），譬如说右派的谬论，他们便被迷惑甚而缴械投降，个别的甚至还堕落成为右派。这些人虽然读破万卷书，提笔洋洋万言，但他们与马克思主义理论家却是没有丝毫缘分的。

当前的反右派斗争，生动地证明了马克思主义理论的作用和理论学习必须联系实际的必要。这也就是为什么各高等学校从本学期起停止一般理论学习、开设社会主义思想教育课程的道理。

写到这里我才发现，我的那位一心要作理论家而不屑作宣传员的朋友，虽然也用功读书、钻研理论，但他却是把马克思列宁主义理论当作追求个人名位的敲门砖。这便和我们学习马克思列宁主义的目的相去十万八千里，简直是背道而驰了。要是我的这位朋友，还一定要坚持当这样的“理论家”，那就只有资产阶级右派分子欢迎他了。