苏联列宁共产主义青年团宣传教育工作中的几个特点

金湘

苏联正由社会主义逐渐走向共产主义，苏联人民正为实现共产主义的伟大历史任务而奋斗。在苏联共产党领导下，苏联共青团用忘我地为祖国服务和忠诚於共产党的精神，用苏联各族人民的牢不可破的友谊、无产阶级国际主义的精神教育青年，培养青年成为英勇无畏、热爱劳动、朝气蓬勃、确信共产主义事业胜利、全面发展的共产主义建设者。共青团的全部宣传教育工作都是为了实现这一目的。为此，共青团宣传教育工作中体现着全面关心和培养青年成长的原则，处处注意从青年特点出发，采取青年所喜闻乐见的形式，多方面地影响和教育青年。苏联共青团的宣传教育工作经验是非常丰富的，现在仅就宣传教育工作中的几个特点来谈谈。

组织青年参加实际斗争，是共青团对青年进行共产主义教育的中心一环

列宁在共青团第三次代表大会上的讲演，是共青团对青年进行共产主义教育的纲领。列宁号召青年把学习、工作、斗争与建设共产主义的每一步骤联系起来。因此共青团在对青年进行共产主义教育中，一直强调把学习共产主义和建设共产主义相结合，把培养教育青年的全部工作与实际参加共产主义建设的斗争任务相结合。过去，在建成社会主义的斗争中，在伟大的卫国战争和战后恢复工作中，共青团用一切力量来教育青年无限仇恨敌人，无限忠诚於党和人民；培养青年成为有文化的、健康的、勇於克服困难的新的一代。去年十二次团代大会后，共青团更强调了积极发动青年参加国家的经济文化建设和社会政治生活，参加党的各种斗争。近年来，在发展巨大的农业任务中，共青团动员青年积极参加开荒、种植玉米和从事饲养工作，为提高物质收获量和减少收获时的损失而斗争。八十多万青年申请开荒，三十万青年参加东部地区开荒工作，团组织了十万个青年种植玉米生产小组；团派了二十万团员青年到养畜场去搞饲养工作。在发展工业任务中，共青团努力教育青年和团员在提高劳动生产率、改进产品质量、遵守劳动纪律等方面做出榜样，他们组织了大批团员、青年参加空前重大工程的建设，如派了一万五千人参加钢筋混凝土配件工厂工作，派了一万五千人参加古比雪夫水电站工作。工农业生产中的劳动竞赛，青年生产队、组、共青团监督岗、青年检查队等，是教育青年的学校和课堂，青年们就在这些劳动斗争中获得了良好的锻炼。

共青团还重视组织青年参加义务劳动和社会工作，如发动青年以义务劳动修建花园、运动场，搜集废铁，建筑农村俱乐部，绿化周围环境等，共青团也组织工厂青年工人义务帮助拖拉机站和集体农庄，如帮助搞讲演、表演文娱节目，帮助组织和辅导各种文艺小组……。青年在这些实际斗争中，深刻地体会到人民事业的伟大，他们表现了高度的爱国主义、英勇无畏和克服困难的精神，发挥了积极性和创造性。同时，经过这些实际锻炼，青年建设共产主义的实际本领，也不断的得到提高，而且懂得怎样去解决共产主义建设中的实际问题。由此可见，共青团的宣传教育工作不是空洞的说教的。而是贯穿了理论联系实际的原则。

以革命光荣传统、先进人物事迹鼓舞青年前进

在政治思想教育中，共青团很重视运用党和人民光荣的革命传统、先进人物来教育青年，发扬青年的爱国主义和革命英雄主义的精神。在革命传统教育方面，他们不仅注意运用党和人民的光荣斗争传统，而且注意运用青年的光荣斗争传统；不仅运用全苏范围、共和国和州范围内的材料，而且还很注意运用本厂、本校的光荣斗争传统来教育青年。

在进行革命传统教育中，国家的博物馆起落重大作用。共青团经常组织青年去参现各种博物馆。如莫斯科的列宁博物馆，就帮助青年们具体地了解了伟大革命导师列宁一生的丰功伟绩，了解了俄国无产阶级革命发展的道路，教育青年要像列宁那样工作、学习和生活。列宁格勒的列宁避难处也吸引了千百万青年，在十月革命前夜，列宁同志在这荒僻寒冷的地方不辞劳苦地工作和学习的情况，给青年以深刻印象。至於用本单位的光荣斗争传统教育青年方面，我们且以列宁格勒的一五七中学为例。这是最早的苏维埃学校之一，在卫国战争时这个学校也从未停止上课，在敌机频繁轰炸的情况下，学生们还英勇地护校，有四十八位同学曾经获得了“保卫列宁格勒”的奖章。每年新生入学，学校很注意对新生讲述本校的光荣历史和优良传统，对学生们就有很大的鼓舞。

共青团也处处注意宣传工作好、劳动好、学习好才是好的爱国者。他们善於运用活生生的形象去激励青年为祖国建立功勋。凡是在财政斗争和工作、劳动、学习方面表现得出色的、建立功勋的青年，都得到了各种不同的物质和精神的奖励。奖励有国家的、团体的、共青团的，方式有立半身像、大理石上刻金字姓名、登光荣簿、光荣榜、发奖状、奖品、金质和铜质奖章、在团旗、队旗下照像，同时也常常将他们的照片和事迹登在报刊上向青年宣传。

运用批评和自我批评的武器，向各种不良现象作无情地斗争

批评与自我批评是帮助青年克服缺点、发扬优点、不断前进的锐利武器，也是以高度的原则精神教育青年关心自己周围的同志、关心集体、关心整个工作

的重要方法。批评与自我批评是共青团工作中的法则。工厂、学校里，青年们有自己的讽刺墙报，取名“锂鱼”、“刺猬”、“蜂”“针”“不讲情面”等，对於劳动、学习中的缺点和坏现象，经常用小品或漫书提出尖锐的批评。这种方式是极受群众欢迎的。共青团十分重视团员大会，在团员大会上充分发扬民主，展开不顾情面的批评与自我批评，民主讨论团的工作，这对於提高团员思想觉悟、发挥团员的创造性和主动性，有着重要的作用。在团员大会上，不仅对团员及团组织提出批评，也可以批评其他有关方面不关心青年利益的现象。如莫斯科市红色无产者工厂，一次团员大会讨论组织青年的休息问题，不但批评了少数团员酗酒不参加学习，而且还揭发了工厂俱乐部、红角工作中的缺点，如电视机不好，留声机拿走了，座位只有五百个，太少了，集休看戏组织得太少，有的体育设备不好，有的木马烂了等。会议开了、个多钟头，不少团员在会上讲了话，内容很丰富，充满了生气勃勃、战斗的气氛。

按照青年不同要求，以丰富多采的内容和形式吸引和影响青年

共青团的宣传教育工作是面向群众、为群众服务的。共青团认为自己的工作对象是活生生的人，应该把宣传教育工作做到每一个青年身上去。因此共青团宣传教育工作中须处处注意组织群众活动，注意面向基层，注意具体组织工作。

宣传教育工作的重要作用在於吸引和影响青年。严格遵守自愿原则，是宣传教育工作中的重要原则，行政命令的方法只能破坏宣传教育的真正效用。比如在组织政治学习中，如果毫无分别地把团员、青年编入政治学校和学习小组，追求数字，这就违反自愿原则，结果会使团员、青年对政治学习失掉兴趣，不能很好地学得东西。因此，必须强调贯彻自愿原则。要贯彻自愿原则，就应该要求宣传教育工作多种多样，具有较高的质量，更好地吸引青年。共青团在宣传教育工作中就是处处注意这个原则的。如组织青年的政治学习，就照顾了不同的程度，设立了许多具有不同内容的组织（联共党史小组、哲学小组、政治经济学小组和讲授马克思列宁主义基本常识的政治学校）。讲演宣传，题目也极多，如共青团莫斯科市委今年的讲题就有一百一十一个。他们很注意青年的特殊要求，不仅按不同对象、不同需要组织讲演（如给建筑业青工组织的讲演就和给拖拉机制造业青工组织的不同）；而且讲演的内容除一般的政治、自然科学、生产知识以外，还充分地注意抓住青年感兴趣的问题，如关于共产主义教育问题，关於共青团的战斗传统问题，关於文学艺术问题等等。共青团既然准备了这些多种多样的文化活动，自然就能够很好满足广大青年的不同的要求。可以使青年完全根据自己的文化政治水平和兴趣来加以选择。

色彩鲜明、生动有趣、形象化也是共青团宣传教育中的一大特色，它吸引了更多的青年，给青年以深刻的影响。如政治理论学习的讲解就很注意生动有趣、联系交际、通俗形象，强调要充分利用图表、文艺作品、报刊材料；讲演报告会一般的时间都很短，但内容却很精彩，并配合有文艺表演、朗诵、电影；至於讲演的题目，也是很生动的，如“人各方面是美丽的”、“友谊与同志爱”等。在业余艺术活动中，也有各种鲜明有趣的活动，如会演、联欢节、歌咏节、各种主题晚会、青年化装晚会、休育表演等等。此外，他们也注意充分运用文艺作品、电影、音乐、舞蹈、绘画等艺术形象来教育青年。

总之，关心青年的教养和成长，关心满足青年日益增长的文化需要，是共青团宣传教育工作的重要出发点。由於共青团在宣传教育工作中贯彻了群众路线，因此，我们在苏联青年身上就可以看到宣传教育工作的显著效果：在苏联，青年们是刻苦学习文化科学技术和政治理论，他们对锻炼身体、参加业余艺术活动有浓厚的兴趣。

主动地充分地运用社会冬项良好条件教育青年

培养青年共产主义建设者是党和国家的根本事业，在苏联，党、国家、社会团体有巨大的学校教育网、文化教育纲教育着青年，政府有关部门和社会团休在党的领导下都大力帮助共青团工作。热心教育青年。积极支持共青团的工作，在社会上早已蔚为风气。而共青团在宣传教育工作中，也表现出很大的主动性，他们善於充分运用各项良好条件去教育青年。

首先，不论什么宣传教育工作，只要它对青年发生影响，共青团都是主动地去积极配合，发挥应有的作用。他们常常对其他部门的宣传教育工作提出批评和建议，有时也派遣干部进行协助或参加领导。因为共青团善於与各有关方面密切配合，所以各有关方面也很重视运用共青团组织的力量。就拿批评与建议这一条来说，共青团就经常根据青年的兴趣、要求和意见，提出各种有益的倡议和具体建议，对帮助改进各有关部门对青年的教育工作起了重大的作用。如在卫国战争时期，许多青年中途辍学，没有受完七年制的教育，共青团中央即倡议建立青工学校和青农学校，作为国家国民教育系统中的一部分。以帮助参加生产的青年在业余受到中等教育。在国家的各种具体工作中，我们处处都可以看到团的具体建议的，由於共青团的建议是反映了事众的要求，中肯切实，因而就受到了各方面的重视，经常被采纳。

共青团宣传教育工作的面很广，规模也很大，但工作做得很深入具体而有成效，这是与他们善於运用各方面的力量大有关系的。在这里，他们首先就能充分利用党、政府和有关团体的各种现有的文教设备（如文化宫、文化馆、俱乐部、青工青农学校、剧院、电影院、文化休息公园、运动场、国防俱乐部、旅行站、图书馆、书店等）和已有的工作成就进行工作。他们把党和国家在政治教育，文化艺术方面的成就和设备看作是自己进行工作的阵地和基础，利用了这些工作成就和设备来对青年进行教育，也帮助巩固扩大这些工作成就和设备。

其次运用各方面的专长的知识分子的力量，如院士、教授、教员、科学工作者、工程师、技师、各种专家、大学生等等，也是共青团开展宣传教育工作的重要的环节，比如在共青团讲师团的讲演员、报告员和审稿人、学习小组的宣传员以及群众文化活动中的小组领导人、业余指导员中，就有着各种有专长的知识分子，他们是共青团宣传鼓动工作的积极支持者和组织执行者，没有他们，共青团就不可能很有效地进行宣传教育工作。