谈学习工作结合问题

金湘

一

我在做青年团的工作中，长期间感到一个带有根本性质的问题，比较难以解决。这个问题就是：青年团一方面要发动团员和青年，在工作中、生产中发挥他们的积极性和创造性；另一方面，要发动团员和青年，努力学习新的知识，学习政治，学习科学和技术，提高文化；我们如何帮助青年把工作、生产和学习这两方面密切结合起来；这个问题是青年团在今后祖国已进入有计划的经济建设时期中所必需解决的问题。这个问题并且关系到青年团能不能当好党的得力助手问题。过去，我在苏北地区工作时，在实际工作中，是把它们两个隔离开来而不是结合起来，所以在思想上，有时就不免模糊不清，陷于矛盾。我经常是这么想：团的工作就是应该在党的直接领导之下，发动团员团结广大青年投入党的当前中心运动，参加党和人民政府各方面的工作，发挥他们的政治热情和积极作用，这一些我们都做了，实际工作中也充分证明这样做是正确的，是党所要求的，是符合人民和青年的利益的。而团的基本任务是学习，又怎么搞呢？却找不到办法了。有的同志这么说：“青年团应该领导搞学习，不是只领导搞工作。”自己就想：学习，团是应该领导搞的，如何领导搞呢？就抓团内教育：大办训练班，强调团课———而实际经验又告诉了我们：要求高，行不通；着重依靠国内力量去解决团员的教育问题也办不到；于是被迫降低国内教育的要求，能做多少就做多少。矛盾是减轻了，但是，学习这一基本任务如何实现，以及如何学习的问题，还是没有得到解决。

听了团三中全会决议精神的传达，学习了团三中全会的文件，同时，概括了过去工作中的经验教训，在这一个团的工作和学习问题上，思想的门路一下子打开了：引导团员团结青年在工作中、生产中发挥积极性是正确的，应该加以肯定的，同时，引导团员团结青年努力学习，学习是青年团的基本任务，也是正确的，应该加以肯定的。工作和学习的关系怎样呢？应该是工作和学习相结合。必须把学习、教育的每一步骤，和国家建设的实际工作结合起来。除了学生在学校中学习以外，广大团员和青年要在工作中、斗争中、生产中学习。一方面，从工作中、斗争中、生产中学习政治，学习技术和业务，学习文化，另一方面，学好了才能搞好工作和生产。江苏各级团的领导机关和干部，对这一方针在思想上是初步明确了，但在实际领导工作中来执行这一根本方针还是刚刚开始，开始学习着以工作和学习相结合的原则，总结了点滴的经验。但是要很好地执行这一方针，还是要长期努力的。

怎样把学习与工作密切结合起来呢？综合我们的一些经验，可以初步提出两点：一是通过每一个实际的运动过程，有意识、有计划地，而不是自流地对青年和团员进行教育；一是指导在不同的工作岗位和生产岗位上的青年团员，结合他们的工作和生产，学习政治、文化和业务。这是一个问题的两个方面。

二

怎样通过每一个实际的运动的过程，有意识、有计划地对青年和团员进行教育呢？根据较好的团的基层工作经验，大体上是这样的做法：第一、在党的每一中心运动的动员酝酿阶段，团的组织动员团员和青年，认真学习这一工作的方针、要求、目的、政策和做法。如以青年团参加农村爱国增产运动和互助合作运动为例（以后例同），开始就是动员团员和青年参加会议，认真听取报告，学习爱国生产运动和互助合作运动的意义、目的、政策和做法；有的还补充用读报、上团课等办法，帮助青年和团员，求得进一步的了解。第二、然后按照运动的情况和需要，积极参加这一运动，大力宣传，根据青年和团员的条件、能力，发挥作用，接受运动的实际锻炼。如农村团的组织，经过教育，动员团员团结青年参加爱国增产、互助合作运动，积极宣传，同时，根据团员不同的条件：当家的、不当家的，生产经验较好的、较差的，体力强的、弱的，年龄大些的、年龄小的……交给不同的任务；还要根据团员和青年在互助组、农业生产合作社中的地位和职务：当组长（社长）的，当记工员的，当组员的……发挥不同的积极作用。这样，青年和团员就从各方面积极参加了这一运动，就得到了这一运动的最实际的锻炼，实际的、而不是空洞的受到了爱国主义思想和集体主义的教育，明确了党的互助合作政策，也学习了如何进行生产、领导生产。第三、善于抓住工作中、生产中关键性的问题，引导、启发青年去钻研和学习。如在江苏松江地区爱国增产运动中，推出农业劳动模范陈永康水稻丰产的经验是个关键性的问题，这个关键性的问题是党指出来的。在党的领导下，团组织就协助党用实际行动，认真学习研究陈永康的经验，带头试验：盐水浸种，合式秧田，落谷稀，小株方形密植，分期施肥，适时合理灌溉……一步一步做出样子，最后得到了丰收，也推动了爱国增产运动，青年和

团员也实际地学习到了陈永康的水稻丰产经验。在互助合作运动中，同样可以抓住组内、社内带关键性的问题（如记工问题），启发他们去钻研、去解决。这样，既可以协助党解决爱国增产、互助合作运动中的问题，又可以提高青年和团员。此外，团的组织应该在力能所及的条件下，帮助党发现工作中、生产中的问题，尤其是重要问题或关键性问题，向党举报，尽可能提出意见。第四、团的领导上，根据运动中的青年思想情况，不断地向党反映并及时针对这些思想情况加以教育。如在农村生产工作中，发现了某些青年和团员不安心农业生产，要出去当干部、做工人，又如在互助合作运动上，青年和团员中，存在急躁冒进情绪，追求数字，强迫命令，打击单干户，不看条件过早要求建立常年互助组或农业生产合作社；……以及其他的如农业社会主义思想、资本主义思想等等，团的组织，就应该把这些暴露出来的思想问题，向上级团委举报，及时向党反映，并及时加以教育；在解决这些思想问题中提高团员和青年的政治觉悟。这件工作，是经常性的重要工作。第五、运动结束，进行总结。帮助农村团的基层组织做总结时，除了简单的几个数字成绩以外，着重用实际好坏事例，来说明那一种做法是好的，为什么是好的，那一种做法是不好的，为什么是不好的；这就是实际的思想教育、政策教育、作风教育。此外，特别注意参加党的总结会议。认真学习，提高自己。第六、整个运动过程中，注意教育青年和团员向劳动模范、先进工作者学习。在工农业生产战线上，已经大批地涌现出劳动模范和先进工作者，他们是青年和团员的最好榜样，团的组织，要不断以劳动模范、先进工作者们的模范事例，先进思想和先进经验，对青年和团员进行生动实际的教育，这就是不断带动他们向先进工作者学习、看齐。以上六点就是我们体会到的在工作中间进行教育、进行学习的方法。学很好，工作得就好，工作做好了，学习也就学好了。运动的过程、生产工作的过程，就是最生动、最具体地进行马克思列宁主义教育的过程，同时也就是青年不断地提高觉悟、学习政冶、学习生产、学习科学技术的过程，也就是青年新的优秀的高尚品德的培养、形成的过程。因此，团的组织必须采取有意识有计划地在运动、生产、工作中教育团员积极态度。有的人认为，运动有党的领导（这是对的），我们只要动员青年和团员参加就行了，别的不用操心，青，年和团员终归是会在工作中受到教育的，工作本身就是学习，这种听其自流的态度，是消极的，青年团是马克思列宁主义的学校，我们团组织不应该对青年的教育抱这种态度。

除了通过实际运动对青年和团员进行教育以外，还应当指导在不同的工作岗位、生产岗位上的青年和团员，结合他们的工作和生产，学习政治、学习文化、学习不同的业务。怎么样进行学习呢？首先应该是“做什么，学什么”“边做边学，逐步提高”。事实证明了，这样是能学习得好的。有的青年认为工作中没有什么可学，因而放松在实际工作中、生产中的学习；或者要求太高，脱离实际需要与可能，不能坚持。团的领导上，必须对这些思想加以纠正，加强思想教育。

除去做什么学什么之外，团还应当关心青年们业余的理论学习、文化学习、技术学习等。例如机关青年干部是应当进行理论学习的，青年工人是应当进行技术学习和文化学习的。这些业余学习，是由党或行政负责组织的，团应当经常关心青年们的学习情况，帮助他们解决困难。

为了能够发动青年和团员学习得好，有这样的三个思想问题需要注意加以解决的：第一是必须克服“学习和工作对立”，“学习与生产对立”的错误看法。必须认识：除了书本学习以外，党所领导的工作和生产本身就是最好的学习，是最生动、最丰富的。这是人们终生所应该努力去学的。认清了这一点，向工作里、生产里面钻，就会受益无穷。必须克服“学习就是学文化”“学习就是看书本进学校”的片面看法。学文化是学习内容之一，对于文化水平低的同志尤其是重要的内容，但不是唯一的学习内容。进学校，是学习的一个方式，是重要的方式，但不是唯一的。工作中、生产中学习是长期的，在某种意义上说：是更重要的更经常的一个方面。目前对多数的青年和团员来说，不可能进学校，必须搞生产，做工作，因而应该较多的注意这一个方面。第二、青年和团员要学得好，必须首先克服不安心工作、不安心农业生产等等思想，如果在工作中、生产中心还安不下来，怎么能够钻研和学习呢？在团委的领导方面应当重视解决青年的这些思想问题，应该克服领导活动中、组织活动中不面向生产的问题，要关心研究生产注意具体领导团员和青年搞好生产，注意在生产中青年和团员的思想情况，进行思想教育。第三、与成年人合作、向成年人学习的问题。（青年工人对老年工人，青年农民对老年农民，学生对教师，青年干部对老干部。）在过去三年多的社会改革任务中（土地改革、生产改革、思想改造、“三反”“五反”……），有许多青年在运动中发挥了一定的带头作用，打了冲锋，表现了高度的政治热情和积极性，但是同时也产生了这样一个情况：在有些青年中间，团员中间，滋长了自满、不虚心，忽略了自己的弱点，而团组织对这方面缺乏及时的重视和加以教育克服。现在国家进入有计划建设的新时期，更多地要求团员和青年的，是要搞好生产，搞好工作，搞好学习。工作、生产需要技术、需要知识、需要经验。青年在这些方面正是最感缺乏，正是必须学习的。成年人在这些方面的知识与经验一般地是比青年丰富，青年和团员必须虚心学习，切不可自满，甚至放不下“进步”架子，阻碍了自己的进步。团组织对这一问题，必须加强经常的思想教育。其他关于解决“五多”现象，解决“带头过多、负担过多”问题，克服强迫命令作风问题，目前应该同样加以注意。

三

在党委的直接领导下，又帮助党、人民政府和工会等，对广大青年进行教育，这是团在目前教育广大青年和全体团员的基本方法。在党的中心工作中，团对青年进行教育是应该这样：在学校里、训练班里、各种学习组织里，团对

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青年进行教育也应该这样做。而以团的力量单独进行对青年和团员的教育，则是次要的方面；（当然这是需要而不可缺少的一方面。）为什么呢？因为党是中国青年的领导者、鼓舞者和组织者，是党以马克思列宁主义来教育青年、领导青年前进的。青年和团员是分布在各个战线上，各个岗位上，党和人民政府对于各个战线上、各个岗位上的人民和青年都是重视进行政治思想、文化技术教育的，团在革命工作中的岗位，就是党的助手和后备军，无疑义的团也应该成为党对各个战线上、各个岗位上的青年进行教育时的得力助手。我们有些同志曾经认为：对团员进行教育主要依靠团组织的力量去搞，有个别同志还认为：对青年进行教育，也只要靠团的力量，结果是费力不讨好，因为自己实际上也没有力量“单干”。弄得反而放松了对青年和团员进行教育的主要方面——帮助党教育青年和团员。我们应该是在党的领导下，多从直接帮助党对广大青年进行教育的这个首要方面下工夫；在学办团内的训练和学习（如训练班、团课等）时，也还需要注意在教育内容上、活动方式上，和当前党的中心工作、各方面实际工作相结合。

怎样具体做呢？在团委要及时根据党、政府统一的工作、生产部署或学习部署（政治理论学习，文化技术学习），抓住中心，订出团的简要可行的计划。如何发挥作用，又如何进行学习。自己的主要注意力要放在由下而上地进行工作，深入检查，发现问题，总结经验上。团委各个部门应该分工研究各方面青年的工作团学习问题，并和党、政府、有关部门密切联系，听取他们的指示或意见。至于团的基层组织除了本文第二节所说的以外，要在运动中和学习组织中，协助党做好对青年和团员的思想工作和组织工作，帮肋学习中落咎的青年；及时向党反映思想情况和提出意见，进行必要的辅助教育或协助组织讨论。

最后，为了发动团员团结青年努力在工作中学习，这就要求团的领导干部带头学习，学习理论和时事政策，学习有关的专门业务，深入实际，总结经验。