教学研究

1. “版块”成就真而美的课堂
   ——初中道德与法治版块教学的几点思考
2. 初中道德与法治教学中学生法律素养的培养策略探索
3. 初中道德与法治教学的生活化探析
4. 任务型教学在道德与法治课堂的应用研究
5. 在高中政治课堂开展探究式教学的策略分析
6. 基于政治认同的高中政治课堂教学探究
7. 论核心素养培养背景下高中政治教学方法
8. 高中政治分层教学研究
9. 高中政治教学中以人为本教育理念的运用
10. 试论核心素养视角下的初中历史课堂教学
11. 基于核心素养培养的初中历史教学策略探究
12. 基于历史学科核心素养浅谈促进深度学习的策略
13. 探析历史校本课程多维形式，渗透人性教育
14. “互联网+”背景下高中地理主题教学策略探究
15. 在高中地理教学中进行生命教育的实践探究
16. 高中地理教学中地理实践力培养策略研究
    ——以校园社团活动为例
17. 高中地理生活化教学策略探究

经验交流

1. 让道德与法治课堂充满生活气息
2. 思维导图在初中道德与法治教学中的应用
3. 初中道德与法治课中学生自我效能感的培养与提高
4. 设置问题，建构道德与法治思辨课堂
5. 打造“四有”课堂 培育学生核心素养
   ——初中道德与法治智慧课堂例谈
6. “要”“忌”结合，培养政治核心素养
7. 新课改背景下高中政治高效课堂的构建策略
8. 浅谈如何在高中思想政治教学中激发学生兴趣
9. 浅谈微课在初中历史课堂教学中的应用策略
10. 初中历史教学中学生家国情怀的培养
11. 开展探究性学习，提升历史核心素养
12. 在初中历史教学中如何利用历史地图推进历史探究
13. 高中历史选择题的常见题型与解题策略探究
14. 时间轴在高中历史教学中的运用
15. 基于“人性教育”理念，开发历史校本课程
16. 探析新课标背景下高三历史复习策略
17. 初中生地理读图能力培养策略例谈
18. 借助信息技术，打造高中地理高效课堂
19. 如何利用乡土地理提高课堂效率
20. 情境体验法在历史教学中的应用
21. “和而不同 美美与共”
    ——学科融合在初中地理课堂教学中的尝试
22. 初中地理课堂上心理地图的构建模式

教学设计

1. 基于历史解释能力提升的课堂教学设计
   ——以人教版历史必修1中《祖国统一大业》的教学为例
2. 暑假一堂研学旅行课程设计
   ——以学生参加的一次采摘活动为例

课题成果

1. 在议题式活动型教学中培养学生的核心素养
   ——“伟大的改革开放”教学观后感
2. 初中历史课堂导入的分析

综合探究

1. 漫步云端 慢品录课

思政教育

1. 实施青马工程 探索育人新途径