中学语文
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2022年14期
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目录
理 论
现象式教学：馈赠语文教师别样的课堂
教 学
论“群文阅读”在高中古诗词教学中的应用
“线上+线下”混合教学模式在群文阅读教学中的有效性探索
高中古诗词群文阅读的有效策略
探寻小说阅读教学的独特价值
论批判性思维对提高阅读能力的促进作用
“跨学科”写作触发过程高阶思维支架的设计
——以环境保护大会发言稿为例
构筑“龙骨” 巧用过渡
——如何让议论文的结构更新巧
新课程标准背景下的作文课堂教学探索
议论文写作呼唤创意归来
综合实践活动与初中写作教学的整合
仿写式读写结合探寻
议论文写作“审题和立意”教学策略
单元教学视野下的学习任务设计初探
——以九年级上册第五单元为例
教 材
语文教师文本解读的内涵、价值和方法研究
互文性理论在高中语文教学中的运用
基于大航海时代的《鲁滨逊漂流记》中的征服意识
精神的宁静和生的喜悦
——《紫藤萝瀑布》的语言评析
王熙凤的性格和命运悲剧
深度解读《乡土中国》（四）
——家族与宗法制度（上篇）
论都德《最后一课》的儿童视角叙事艺术
课 改
例谈语文核心素养视角下的“一题多练”策略
——以语言文字运用为例
统编教材学生作业设计的原则及实践
“双减”背景下初中语文教学如何设计具身型作业
评 价
文笔与思辨并重 简秀而孕慧其中
——2021 年浙江卷作文复盘
深思细研 理据完现
——谈高考断句设误的关键
拾 贝
别具课程特色的家乡文化：甘肃社火
让红色经典融入书香
——红色教育在初中语文教育中的渗透策略
宋词中的中秋节俗文化分析
——以苏轼《水调歌头》为例
初中群文阅读方法探索
——以初中语文教材中的鲁迅作品阅读为例
统编本初中语文教材“名著导读”编排的解读
《走向智慧的教学》序
田螺姑娘的夏天
全国健康学校建设计划启动
开设“融通课程” 办适合学生的教育
通 告
投稿须知
化解“双减”后新矛盾须提升育人水平
