装备与管理

1. “双减”背景下优化中小学生阅读活动路径分析
2. 集约型中学化学实验室仪器管理和试剂使用的思考
3. 小学科学教学实验器材存在的问题及改进建议

实验教学

1. 浅谈如何提高科学课实验教学的有效性
2. 教学评一致 知行思合一
   ——以苏科版“二力平衡”的逆向教学为例
3. “科普类”知识教学如何落实化学学科素养的培养
   ——以沪教版“糖类 油脂”一课为例
4. 检验蜡烛燃烧产物能用“通气法”吗?
5. 初中化学教学中培养学生“证据推理”能力的实践与思考
   ——以“水的组成”为例
6. 通过预设和纠正错误示范培养“变量控制”科学方法
7. 借助数字化实验 赋能化学观念建构
8. 素养视角下项目化学习的设计与实施
   ——以高中生物学“微生物的培养技术及应用”专题为例

试题题析

1. 基于催化剂机理及特点的中学化学问题探讨
2. 比较金属活动性强弱的新方法
3. 可以这样证明“三线共面”吗?

实验改进

1. 初中化学“饱和溶液”实验的比较和改进
2. 利用C语言模拟两对相对性状的杂交实验
3. 可调节式“锥体上滚”实验装置的改进与创新
4. 关于初中物理教材中一幅插图的商榷
5. “浮力产生原因”演示仪的定量化改进
6. 探究电容器特性实验的改进方案

自制教具

1. 简单易做的波的干涉演示器

信息技术与学科融合

1. ArcGIS在中学地理信息化教学中的比较优势及前景分析
2. 信息技术赋能初中生物教学的探索与实践

行业动态

1. “智”享阅读 “慧”启未来
   ——黄石市有色第一中学智慧图书馆