中小学实验与装备
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中小学实验与装备
2019年6期
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实验教学
破解教学困境 提升核心素养
——基于数字化信息系统教学创新应用研究
关于人教版物理教材中“盐水浮鸡蛋”的实验探讨
基于核心素养培育的高三化学复习教学研究
——以“铝及其化合物复习”为例
中学物理实验说课内容的表述与需要注意的问题
立足四个维度培养学生自主实验探究能力
例谈科学探究的层级分析与教学切入
基于实验教学实践浅析逻辑思维落实
酚酞遇酸溶液都不变色吗
弹簧测力计的校零并不简单
基于学生物理学科核心素养提升的教学实践研究
——以“测量‘饮料’的电阻率”教学设计为例
例谈项目式多维学习在生物教学中的应用
实验对小学科学教学的重要性
初中化学三个阶段的实验探究教学中的深度学习
实验改进
钠的化学性质实验改进
玩转Y 型管让实验化“零”为“整”
二氧化硫性质实验的微型化设计
基于环境保护的硫在氧气中燃烧实验的改进
一种简易的法拉第电磁感应定律实验验证方法
氨气的制备与性质实验改进
自制教具
对焦耳定律演示实验的再改进
铜与稀硝酸反应及产物验证的绿色化设计
巧用圆盘测力计演示力的分解
高中生物模型建构类自制教具实例三则
信息技术学科融合
抖音、快手等社交APP与数学教学融合探究
高中化学实验的微课设计初探
装备与管理
实验室使用率评估与学校实验室制度的建立
试题解析
彰显学科素养 落实课程目标