中小学管理
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2020年10期
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卷首
“探索增值评价”的几个关键问题
本刊视点
探索增值评价,我们在顾虑什么?
如何用好教育增值评价?
增值性评价:来自美国田纳西州的核心经验
探索增值性评价:教师绩效考核改革的突破口
评价
着眼发展·着重过程:发展性学生综合素质评价的高中探索
从“筛”到“泵”:以特色评价驱动教师专业成长
区域
校际联盟:低成本高效益提升农村办学质量
校长
刚柔并济,让校长的价值领导有效落地
螺旋式导学:名校长工作室运作新机制
阅读·行走·著述:“名校长培养基地”为名校长发展引航
如何建好、管好、用好“名校长工作室”?
学生
“科教融合”助力学生创新能力培养
以共情促共育:有效提升家长教育力
构建学生自我管理体系:破解大规模学校管理难题
以班级点评助力学生素质养成
法治
应对中小学校园欺凌问题的法律视角
学与教
主题化教学如何有效落地?
为成长赋能:在选课走班中构建师生学习共同体
探索“为未来而教”:从新技术准备到新文化创生
封面
深度教学理念下的课堂教学实施策略
宏启观察
推进微观教育公平:科任教师能做什么
中轴会讲
治愈焦虑:校长自我管理新课题
声音·数据
微观点