卷首论语

1. 引核心素养之力助推校本课程建设新发展

课程导航

1. 微故事分享：班本课程育人的实施路径
2. “真人教育”德育课程建设探索

教材解读

1. 学习任务群视域下的阅读教学改进
2. 巧用历史教材注释，提升初中生史料实证素养

名师课堂

1. 基于多元表征，实现单元整合
2. 单元统整：基于结构化视角的单元整体设计路径

课程教学

1. 情境创设与任务驱动下的初三化学趣味复习
2. 史学阅读与历史理解
3. 核心素养下的高中语文“群文阅读”教学实践探索
4. 指向科学抽象概念应用的项目化学习研究
5. “思维可视化”在语文故事类阅读教学中的应用
6. 让情感教育融入初中数学课堂

热点关注

1. 小学各年段学生劳动教育培养策略的思考与实践
2. 智慧教室环境下新手教师与骨干教师的教学异同与培养策略

学科素养

1. 创新教学方式，培育政治认同
2. 信息化媒介在语文教学中的应用误区及应对策略
3. 尝试用输出提高信息技术课堂学习效果
4. 核心素养融入高中数学课堂的教学思考
5. 小学英语阅读能力的提升策略
6. 从工学结合改革谈中职物理教师职业能力发展
7. 小学美术学科德育渗透实施途径研究

教学成果

1. 培养个性化创新人才的路径探索

课题样态

1. 跨学科项目式学习：挫折教育的一种革新探索
2. 探究式教学：跨学科重构的生物学教学研究
3. 二次开发，让初中语文课堂津津有“味”