卷首论语

1. 我就是我，做不一样的教师

课程导航

1. 整本书阅读与研讨任务群的解读与教学策略分析

教材解读

1. 巧接妙引入门庭
2. 揣摩言语走近作者内心

名师课堂

1. 基于学生发展核心素养理念下的“教学做合一”
2. 巧用“六顶思考帽”提高预习实效

情感教育

1. 朱小蔓教授的师爱故事
2. 研究情感教育，是偶然也不是偶然
3. 亲近与行远：朱小蔓先生教育思想的实践影响
4. 基于情感教育理论的常用教学操作方法

课程教学

1. 基于KODU程序设计课程的教学实践研究
2. 另类解读《社戏》
3. 别样结尾让课堂锦上添花
4. 国际理解教育：铸就学生“国际心”
5. 运用手绘线条 培养图示思维能力
6. 甄别选用 成就精彩
7. “长山河精神”引领下的劳动教育实践研究
8. 任务驱动式片段写作：一举多得
9. 三图五构：让学习真发生

热点关注

1. 孩子，你为什么要撒谎？

学科素养

1. 还原被“误导”的济南冬天
2. 初中数学教师快速成长的建议
3. 少先队活动的实践教育功能
4. “疑罪从无”法律原则也适用教育管理
5. 分享阳光分享爱
6. 开展节气教育 促进文化传承
7. 运用“行为认知法”纠正学习挫败中的错误和行为

课题样态

1. 基于前概念转变的生物科学史教学研究
2. 以晏殊词为例看自然风物对初中生诗心培养的意义
3. 复习型微课提升学业自我效能感的实证研究
4. “研学课堂”让初中地理教学灵动起来

三言两语

1. 《中小学班主任》社群话题讨论选录

专题报道

1. 智慧分享 助力成长