专论—物理学习诊断

1. 基于认知过程的物理概念理解诊断性测试框架

专论—聚焦新教材

1. 人教版《物理》“第十二章 电能 能量守恒定律”编写说明

核心素养—单元教学

1. 基于物理学科核心素养的单元教学内容分析与学情分析

教学研究

1. 基于学生认知整合发展的高中物理复习课课例研究
2. 巧用先行组织者策略攻克物理概念教学之困
3. 基于学习进阶的课前学习诊断教学整合研究
4. “完形建构法”突破高考物理中的创新性实验题
5. 问题链引导下的推理能力的培养

经验交流

1. 提升学科素养的高中物理习题包设计
2. 高中生传统文化素养的调查研究
3. 基于核心素养的“匀变速直线运动位移与时间关系”的教材处理
4. 改进教学方式 提升核心素养

实验研究

1. “单件到积件”：中学物理演示实验改进创新思路与实践
2. 演示带电粒子在电场中的运动的三个创新实验

高端备课

1. 高端备课视域下的电势教学设计

高考研究

1. 情理之中 意料之外 贴近实际 余味悠长

解题指南

1. 妙用“连心线”巧解“带电粒子在圆形磁场中的运动”问题