教材教法_教学导航

1. 追本溯源，回归本质
   ——一则习题课教学引起的反思
2. 由一次“诱导公式第二课时”同课异构引起的反思
3. 初探“两个原理”的互动式教学

教材教法_教材点击

1. 香港与大陆高中教材微积分内容的比较研究

考试研究_备考指南

1. 复习教学中练习讲评的有效性探索
2. 老生常谈
   ——“用教材教”的再思考——基于《导数小结复习课》的尝试

数坛在线_教育纵横

1. 高中数学教与学研究：论文梳理与内容解读*
   ——基于2016年度人大《复印报刊资料·高中数学教与学》论文转载视角
2. 导学模式下的实效高中数学课堂初探
3. “核心素养”中“数学运算”素养的内涵与实践研究
4. 从“片断”到“系列”
   ——数学微课设计新视角
5. 巧妙设问，接纳新知
   ——高中数学新课教学中的有效提问策略
6. 数学教学的“点赞”“点化”策略
7. 提升教师的课堂教学智慧

教学参谋_新颖试题

1. 一道模考题的题源探究

教学参谋_解法探究

1. 例谈函数零点问题的解题策略
2. 圆锥曲线正交弦的性质及其应用
   ——一道课本习题的归纳和延伸
3. 圆锥曲线的定义在解题中的运用
4. 求解递推数列问题的一个方法
5. 与圆锥曲线离心率有关的问题探究
6. 例谈高考中对绝对值问题的考查
7. 例谈截距法求解空间法向量
8. 一类实际问题的解题策略的探讨
9. 细致观察，大胆探究
   ——例谈三角最值问题的几种求法
10. 正交变换的性质及其应用
11. 证明数列不等式的几点做法
12. 一道高考题的解答、推广和溯源
13. 谈平面向量基本定理应用的一种策略
    ——更换基底
14. 例谈高考中绝对值问题的解题策略
15. 例谈含绝对值的二次函数的最值问题
16. 小议二次函数综合性问题突破视角
17. 例谈高中数学的解题教学的几点想法
18. 追根溯源，挖掘本质
    ——对一类含绝对值的最值问题的探究
19. 三点共线向量式藏在深闺人未识巧用解题有优势
20. 重温高考经典，感悟试题真谛
    ——几道与向量有关的高考试题的解法赏析与感悟