特约专稿

1. HPM课例研究中的教学研讨主题

名师教坛

1. 强化解题思路 凸显思维品质
   ——“圆锥曲线习题分析课”的设计及反思

数学教育

1. 高中数学思想方法的结构化教学研究*
2. 数学板书：特征、类型及设计原则*
3. “减负”：从优化数学作业设计入手*
4. 谈统计教学之育人价值
   ——以“频数分布表和频数分布直方图”为例*

教材教法

1. 思维导图在高中数学教学中的应用
2. 数学概念的精致化教学
   ——谈高中导数教学的几点思考*
3. 折角、画角与作角：渐次展开并平滑“转场”
   ——苏科版七上“角(2)”教学设计与解读

复习之友

1. 内容综合 思维进阶 方法贯通
   ——“直线与圆的位置关系”复习课的教学设计

实录与反思

1. 基于学情遵循教材，问题驱动探索未知
   ——以“有理数的乘方(1)”教学为例*
2. 巧用生活资源 实现趣味课堂
   ——以北师大版“普查和抽样调查”教学为例

教学随笔

1. 从省优课教学细节看教师“学材再建构”能力
2. 谈数学解题检验

命题研究

1. 近十年高考数学全国卷“平面向量”试题分析及教学思考*
2. 基于范希尔理论的2021年浙江省中考数学几何试题分析*

应用与建模

1. 经历数学建模 发展高阶思维
   ——以“用一元二次方程解决问题(1)”为例*

数学文化

1. 多视角解析一道2021年高考数学文化试题
2. 2021年中考数学文化试题赏析

专题研究

1. 方程组有解问题转化为方程有解问题的思考*
2. 张弛皆有度 动静总相宜
   ——圆锥曲线中的调和平均问题初探

解题方法

1. 一类二元最值问题的解法探究
2. 用常规思维解决非常规问题
3. 注重抽象建模 凸显概念本质
   ——2021年全国乙卷两道高考题引发的思考

竞赛之窗

1. 2021年全国高中数学联赛一道解三角形试题的多解及推广