特约专稿

1. 知会过往，打开未来：数学教育研究的理论与方法
   ——《数学教育研究手册》第一册简介

名师教坛

1. 饮生活之水 纳历史之光 达思维之根
   ——有理数加减法混合运算

数学教育

1. 美国数学教育的发展动向
   ——基于“问题解决”标准的内涵发展*

教材教法

1. 依托“数学三个世界”理论 培养学生抽象概括能力
   ——以“函数的单调性”教学为例*
2. 新旧交融时 “或”明则“不惑”
3. 基于建构主义数学学习观的“说数学”案例研究
   ——以普通高中艺术特色学校为例*

复习之友

1. 新高考新理念 新题型新视野
   ——结构不良试题的研究
2. 2020年高考数学试题亮点扫描
3. 研究中考命题 实施精准复习
   ——由一道试题的分析反思中考数学复习教学

实录与反思

1. 教师多元角色担当 促进学生素养发展
   ——“函数的单调性”课例与思考
2. 追得适时 问出精彩
   ——以“数列中一类存在性问题”复习课为例
3. 如何让核心素养在数学课堂上有效落地
   ——例说抛物线及其标准方程的教学

信息技术

1. 借助图形计算器进行数学建模与函数拟合
   ——以“直角弯头的制作”为例*

比较研究

1. 中美初中“全等三角形”内容比较
   ——以人教版、浙教版和加州版为例
2. 八国小学与初中数学课程标准“统计与概率”内容的国际比较研究*

数学文化

1. 高考数学文化考查特征研究
   ——基于2020年高考试题的统计分析*
2. 美国早期代数教科书中的集合概念

解题方法

1. 相对运动在图形变换中的巧用
2. 等和线在平面向量线性表示中的应用举例