聚焦新课程

1. 基于核心素养的初中数学“结构-单元”教学模式
2. 夯实教研能力 发展专业素养
   ——以数学教育科研文章的写作实践为例
3. 内化于心 外显于形
   ——关于青年教师综合素质大比武无生上课的思考
4. 实施“尊重学生认知逻辑”的数学教学
   ——以“勾股定理（第一课时）教学为例
5. 基于“六何”认知策略的教学设计与思考
   ——以“余弦定理”教学为例

教学参考

1. 渗透数学文化 落实核心素养
   ——以“黄金分割”教学为例
2. 素养导向下的几何主题式解题教学研究
   ——“两道含45°角的例题”教学实录与反思
3. 聚焦核心素养 考查关键能力
   ——对2022 年苏州中考第8 题的解法探究
4. 化整为零巧拆分 实验操作觅轨迹
   ——一道调考试题的解法及背景探源
5. 聚焦运算能力 探寻教学策略
6. 对一类斜率之积与定点关系的探究

解题方法

1. 把握本质重基础 培育能力提素养
   ——一道双曲线高考题的解法探究与思考
2. 深入挖掘考题立意 助推核心素养落地
   ——由一道2022 年高考导数压轴小题引发的思考
3. 由一道调研试题引发的深度探究
4. 导数中不等式证明的思维拓展
5. 基于PISA 理念填空压轴题剖析及教学思考
6. 2022 年宿迁市中考画图题的解法及反思

复习考试

1. 2022 年高考数学全国卷的试题分析及对比
2. 双正方形辉映 平分等腰共存
   ——2022 年安徽省中考第14 题研究
3. 重视综合解法 领悟思想策略 提升学生素养
   ——例谈立体几何试题的解答与思考

初数研究

1. Mathematical Reflections 的S357 号问题的加强
2. 一个有趣的平面N 点组的构造

数学园地

1. 错在哪里