热点与前沿

1. 农业转基因技术应用的探究

教学研究

1. 揭示错误本质提升资源价值
2. 基于文献计量分析我国生物科学素养研究状况（2001～2016年）
3. HPS教学理论下的教学设计
4. 在生物学课堂中利用模型方法提升学生理性思维能力的尝试
5. 将“旋律——感受”反馈机制融入中学生物课堂的尝试
6. 利用微课辅助高三生物核心概念的理解
7. 教师引领学生自主学习的教学案例
8. 高中生物教学中探究性学习常态化的策略研究
9. “细胞增殖（第二课时）”说课稿
10. DNA分子的复制教学设计
11. “动物细胞融合与单克隆抗体”一节基于实践后的教学设计
12. 高中生物学习兴趣量表的设计与使用初探
13. ITILA教学模式下的高中生物翻转课堂
14. 精选教学活动强化概念教学

科学探究与实验教学

1. 基于核心素养下的高中生物实验拓展式教学模式的实践研究
2. 关于“提取和分离叶绿体中的光合色素”的实验教学建议
3. 农村学校七年级生物上册9个活动的替代材料
4. 在主题式探究实验中构建生物学概念
5. “探究影响酶活性的因素”实验操作过程的再设计
6. 浅谈高中生物实验教学的误区
7. 巧用易得材料，建构物理模型
8. 关于“探究萘乙酸溶液促进杨树枝条生根的最适浓度”的创新预实验
9. 中学生物实验教学中基于智能互作的多元智能培养策略
10. 不同口味泡面面饼及料包对蚕豆微核形成的影响探究
11. 中学生开展DNA“细”提取的实践初探

教学评价

1. 错题管理策略在高中生物复习中的应用
2. 高中生物学业水平测试的复习命题思路剖析
3. 2016年高考全国丙卷理综29题的分析及教学建议

课程与教材研究

1. 从新人教版初中生物教材探讨初高中生物核心概念教学衔接
2. 中美两国两版高中生物学教材“科学图示”比较

教学反思

1. 怎样让生物课成为学生期待的学堂
2. 任务前置

其他

1. 封面照片说明
2. 重要声明
3. 《中学生物学》杂志新征稿启事
4. 欢迎订阅2017年《中学生物学》杂志