名师导读

1. 论历史学科试题编码系统的构建策略

教学方法研讨

1. 论《中国古代的法治与教化》学习目标的设计
2. 《中国赋税制度的演变》的课堂教学设计
3. 史料实证视阈下的“史料来源”目标分解探析
4. 《中国货币的演进历程》生活化专题教学
5. 在追问中构建家国情怀涵育的三重境
6. 培养学生质证阅读思维能力的教学实践
7. 制作高阶思维能力评价量表促进历史教学高质量发展

教学内容研讨

1. 统合“人事”与“大势”下的教材教学新思考
2. 例谈教材图片史料的深度运用

学业评价

1. 基于历史学科核心素养的教评衔接实践
2. 学术探源视阈下的中学历史探究性作业设计
3. 概念性知识的考查维度与教学启示
4. “教、学、评”一致性视角下的2024年高考全国新课标卷历史试题观察及教学启示

初中历史教学

1. 指向真实性学习的初中历史活动课教学策略
2. 以2020—2022年广东省中考为例进行的跨学科命题的思考和探索
3. 《宋元时期的都市和文化》一课的生活情境教学设计
4. 七年级《东汉的兴衰》一课的教材结构解析和教学策略
5. 乡土资源涵养“家国情怀”