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2020年4期
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课题研究
学生自主创新实验激活线上物理课堂
微视频在初三物理网络教学中的运用
以学生自主创新实验促进初中物理深度学习的教学策略
初中物理线上教学助力“深度学习”
创设“技术创新”的情境培养核心能力与素养
学科思想在化学教学中的应用
例解初中物理实验题助力提升学科思维能力
进阶实验教学设计培育学生科学素养
借助GeoGebra软件化解受力分析抽象问题
素养提升：基于问题解决的物理实验探究
电子白板辅助物理学科教学的应用策略
利用DIS实验打造高效课堂
由编制“光的干涉”单元的教学标准引发的思考
新课标下高中物理实验教学创新与思考
教学探讨
构建实验链 促学生学习进阶
核心素养下的高中化学教学评价的探索
深度学习视域下生物学科核心素养的培养
电场相关题型突破思路探讨
创设问题情境培养学生数学素养
融入数学文化 实现学科育人
巧造原函数解抽象不等式
探究如何培养学生分析物理过程的能力
关于前置作业对初中物理学习帮助的思考
“三导”教学模式优化高中物理课堂的作用分析
如何引导中学生学习生物学
例谈Rhino与3DsMax在建模方式上的区别
高中物理核心素养理念下的“问题导学”教学
实验教学
利用传感器实验探究:电路中滑动变阻器的选择
科学探究高中生物实验教学的价值追求
复习与考试
注重科学思维培养提升学科核心素养
高三物理复习与核心素养的融合
