教学研究

1. 对一节失败的高三专题复习课的反思*
2. 揭示数学问题的本质 促进深度学习的实现*
   ——以数列单调有界性的微专题教学设计为例
3. 基于数学素养发展的初中拓展性课程的构建与实施研究*
4. 小班化下运用多元智能理论优化数学教学*
   ——“函数的概念”课例分析与反思

解题技法

1. 思有源 解有方*
2. 雪中梅花暗香来*
   ——一道统测题的多解赏析

课堂聚焦

1. “单位圆定义法”与“终边定义法”的有机融合*
   ——以3节“任意角的三角函数”课堂实录为例
2. “算法”视角下解析几何综合题教学的尝试与思考*

研究心得

1. 不单调三次函数图像中矩形性质的探究*
2. 一个常见平面几何题的拓展与应用*
3. “化齐次构造二次函数法”在解一类不等式最值中的妙用*

高考中考

1. 数学运算素养观下高考模拟试卷编制的体悟*
2. 立足能力考查 彰显函数思想 蕴含特色文化*
   ——北京、浙江近3年数学高考压轴题(理)比较分析

竞赛之窗

1. 一道竞赛题与其等价式的应用举隅*