中学教学参考·语英版
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中学教学参考·语英版
2019年5期
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名师新课堂
构建“任务驱动、师生互动”的历史课堂生态模式
推陈出新创情境 问题驱动培素养
语文
通过虚词揣测情绪 透过情绪感悟情感
深衷浅貌 意蕴丰富
试论群文阅读在初中语文教学中的应用
浅谈提高高中语文探究性教学质量的有效策略
用任务“链接”文言文教学
浅谈高中记叙文写作教学
高中语文诗歌教学探究
激活创作思维 绽放个性之花
高中语文阅读策略浅谈
引领兴趣夯实基础 规范书写提升素养
在初中语文教学中挖掘学生感恩潜能
核心素养背景下的语文课堂教学
英语
新版初中英语教材诗歌阅读教学设计探析
英语学科核心素养下对The Five Cs的几点思考
基于智慧课堂的初中英语教学实践初探
引思促学，上高质量的英语课
以图辅思 以图促写
初中英语问题导学的幸福课堂探讨
多途径培养高中生英语书面表达能力的探索
核心素养视域下英语“听”微技能的运用与训练
思维导图在英语复习课中的运用
政治
试论高中思想政治学科核心素养的培育策略
浅谈流程性检测在道德与法治教学中的运用
对初中道德与法治微课应用真问题的探究
思维导图在高中政治课堂教学中的应用研究
从“借梯登高”到“极目望远”
在情境中体验，让初中道德与法治课堂更精彩
例谈初中道德与法治人文课堂的价值追求
利用多媒体探究文化生活课堂导入方法
网络热点话题在高中生活与哲学新授课中的应用研究
基于核心素养的农村初中道德与法治学科教学方法
高中思想政治材料题解题思路研究
浅谈初中道德与法治课程资源的有效利用
历史
在课堂教学中落实历史解释素养的探索和实践
基于学科素养的初中历史与社会项目式学习实施策略
高三历史复习中时空观念素养的培育探究
高中历史核心素养课堂建构的六个策略
刍议历史图片在历史教学中的运用
例谈微课在初中历史教学中的实践和推广
在课堂教学中培养学生历史学科核心素养浅探
开展故事教学，培养历史核心素养
论初中历史教学中学生非智力因素的培养
如何成为学生喜欢的历史教师
历史教学的视角：微观着手与宏观着眼
地理
浅谈高中生地理语言表达能力的培养
核心素养视域下的地理校本课程开发与实践
初中地理区域定位的常用方法
浅谈学练结合在初中地理学习中的作用
谈应对生活化地理高考试题的策略
