微观点

1. 换一个角度看学前教育质量

特稿

1. “三项工程”推进南京学前教育普惠优质发展

研究与探索

1. 儿童行为观察：关注每一个、每一天
2. 对幼儿园教育质量的再思考

幼儿园课程游戏化建设

1. 幼儿游戏中几种适宜的观察策略

学习故事

1. 讨论：“学习故事”理念和实践影响下的集体学习活动

读书

1. 读《幼儿园大型活动组织与策划手册》
2. 读《“好”远远不够：促进儿童的道德发展》

我的微信圈关注

1. 循着心的方向

反思与成长

1. 与奶奶“过招”
2. 寻找鞋子的主人
3. “星光小屋”诞生记

教育笔记

1. 我想变成王之涵
2. “好习惯银行”
3. “老师犯规了”
4. 没有蛋糕的生日会

家园立交桥

1. “互联网+”助力农村幼儿园家园共育

做做玩玩

1. 好玩的百孔瓶

管理智慧

1. 守牢生命的根基
2. “教师教教师”
3. 分组教学是双赢
4. 工作坊满足个性化需求
5. 让儿童活泼泼地成长
6. 一条微博促成十条规范
7. 引领教师有效反思的策略
8. 幼儿园裸照，凸显教师“法律意识”淡薄

教研案例

1. 三位一体式培训，助推新教师专业成长
2. 科学活动中巧设指导语和梳理经验的策略

活动设计

1. 大班阅读活动：不要再笑了，裘裘！
2. 小班阅读活动：抱抱
3. 大班社会活动：我的游戏计划
4. 大班体育活动：斗鸡

教育经验

1. 幼儿作品展示的方式与思考
2. 支持个别化学习的区域说明书
3. “假日小组”活动助推中班幼儿同伴交往
4. 例谈猜想的价值提升
5. 《鞋子好朋友》等