职教通讯
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2017年19期
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目录
理论研究
职业教育中“工匠精神”的本体追问、教育盲区及价值重塑
“工匠精神”培育初探
——职业教育学的视角
卷首微言
消解职校校长们的尴尬(一)
——走向基础的中职教育功能调整
观察与思考
中国劳动力主观幸福感影响因素研究
——来自性别差异的实证
高校教师感知学校组织气氛与职业倦怠所产生情绪关联性研究
不同人格类型、技能水平大学生前瞻记忆的实验研究
博士论坛
技术学视野下提升职教教师培养培训效能研究
论中国职业教育模式的存在性
专题探讨_职业精神培育研究
我国劳动模范职业精神形成的影响因素研究
——基于历史社会学视角的案例考察
德国建筑行业职业伦理的特色与影响因素分析
职校生职业精神培育融入工作场所学习中的探究
美国医学生职业精神评估述评
成人教育与培训
基于成长过程的新型职业农民培育机制构建研究
新生代农民工绿色教育对策及保障体系探讨
高等职教
高等职业教育教育者与受教育者之间的关系及其模式
职教新思维
当代高职教育的理论根据是什么
厚爱职业教育 厚植社会发展之基
学术信息
第四届全国职业教育新思维博士论坛在江苏理工学院召开