理论经纬

1. 优化职业教育类型定位必须厘清几个基本问题
2. 高考综合改革对“职教高考”制度建设的启示与借鉴
   ——基于选拔分流功能视角
3. 高等职业教育举办体制源流与改革反思

专题研究

1. 技能型社会下的传统技艺传承：以苏绣为例
2. 传统技艺工匠园区的功能定位、运行机制及关键要素
3. 欧盟技能预测实践概览：主体、内容与方法

课程与教学

1. 成果导向教学模式下的高职课程形成性评价研究
2. 高职课堂虚实融合学习场景的设计框架与实现机制
3. 基于移动平台的职教探究性学习的教学方法创新研究
   ——以“斯麦尔”平台为例

教师与学生

1. 跨界、转型与在场：具有企业工作经历的高职专业教师发展困境及成因
2. 多源流理论视角下“双师型”教师认定标准政策议程探析
3. 从项目化到制度化：职业院校教师培训的实践反思与路径优化

继续教育

1. 学习型城市建设十年回溯与本土反思
   ——基于联合国教科文组织的重要举措
2. 高校参与学习型城市建设的动力影响因素
   ——基于扎根理论的研究
3. 我国老年教育发展的实然与应然
   ——基于林德曼成人教育哲学思想的分析

比较与借鉴

1. 韩国产学合作先导大学培育3.0计划：出台动因、实施路径及借鉴