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2015年34期
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时间都去哪儿了?
坚持改革创新加快发展具有江西特色的现代职业教育
论“新常态”下我国职业教育转型发展策略
论职业教育的名称、内涵与外延
混合所有制职业院校的内涵与意义及其治理分析
残疾人高等职业教育校企合作途径研究
残疾人中高等职业教育衔接的发展现状与路径选择
我国残疾人高职教育质量保障问题探析
残疾人职业能力开发的体系和策略研究
我国高中普通教育与职业教育融通的基本模式与发展现状
高中阶段普职沟通的问题反思与政策建议
论高职本科教育内涵与人才培养目标
高等职业教育技能性应用型人才培养的日本模式
职业教育集团治理结构建设的理性思考
基于企业科技需求视角的职业院校科研能力提升
职业学校校企合作的现状、经验与展望——基于江苏省的调查研究
职业教育政策执行的调查报告
面向创业型经济的职业教育发展策略探究——基于职业结构变迁的视角
我国现代职教体系建设的“世界水平”目标之我见
基于学习成果的高职教育学分体系初探
高职院校文化优化内涵及策略选择
高等教育大众化背景下高校入学考核体系的选择与实践——江西省高考与高中学业水平考试和综合素质评价的融合初探
略论红色文化与职业院校当代工匠精神的培育
欠发达区域职业教育联盟协同创新研究
国际学徒制教育研究最新进展——第六届国际学徒制创新网络会议综述
农村职业教育杂谈之十二中职就是中职
理论经纬 (2015年34期)
职业教育政策执行:一个亟需厘清的概念
农村职教
新型职业农民培训共同体:内涵与意藴