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2015年7期
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美国《国家核心音乐标准》述评
特稿
策略探讨:有效音乐聆听的三层面教学研究(六)
教研苑
“国培计划”农村中小学音乐教师远程培训课程体系的构建
走进新教材 感悟新课改——浅谈初中音乐新教材的特点及创造性使用
做“无声”的音乐教育
乐讯
校企联合共促民族管乐品牌文化转型
课例与点评
“第七届中小学音乐课观摩活动”获奖课程 教学设计之《丰富的民间器乐——丝竹相和》
教学园地
小学音乐课教唱歌曲的“意境教学”探索
普通高中音乐鉴赏模块阶梯式教学法的探索
学校音乐教育传承传统音乐文化的优势与方式
教师教育
突出音乐本体 注重和声实践——高师音乐院系和声教学的思考
音乐刺激和训练对个体认知能力的促进作用
他山石
纽约《音乐教学蓝图(从幼儿园至十二年级)》研究(下)
合唱指挥读谱技能解读——2015美国合唱指挥联盟(“ACDA”)大会感悟
卷首
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书讯
“柏斯·长江钢琴奖学金”助力高校学子圆梦