卷 首

1. 算法：计算思维教育的“核心”

聚 焦

1. 教师数字素养：教育数字化转型背景下的教师发展重点
2. 如何看待数字化转型视角下的教师数字素养提升

专 题

1. 义教信息科技新课程实施：算法教学
2. 挑战与策略：义务教育信息科技算法教学实施众人谈
3. 重构算法、编程与计算思维学习的融合关系
4. 新课标背景下儿童编程平台中算法教学研究

专 栏

1. 如何与ChatGPT愉快地聊天？
2. 用科幻的眼睛看AI
3. 人列计算机可行吗？

课标探索

1. 计算过程模型的构造
   ——从三个变量数值比较说起
2. 剥开编程教学中“算法应用”的坚硬果壳
3. 剥开编程教学中“生活算法”的坚硬果壳

教研视点

1. 网络环境下高中信息技术大单元教学实践

课程教学

1. 《“图书自推送系统”之图像识别技术》教学案例
2. 《初识数据结构》教学案例
3. UbD模式下初中信息技术
   ——以“Python程序设计基础”单元教学为例单元教学实践与探索
4. 聚焦问题解决，发展计算思维的初中编程教学实践
   ——以“自动温控风扇设计”一课为例
5. 基于Learnsite平台实施项目化学习的探索
   ——以Python编程“猜数字”为例
6. 基于计算思维的项目化教学与反思
7. 三重关联：程序设计中抽象概念的教学改进策略研究
8. 学历案在高中信息技术课堂教学中的应用探索
   ——以《视频编码》为例
9. 从“会问”到“慧问”
   ——“双减”背景下优化信息科技课堂提问策略的探索

学科融合

1. 社会主义特色未来学校视角下小学数学《轴对称》教学案例研究
2. 创客教育的活动设计与应用研究
3. 高效融通：OMO教学生态下的移动端泛在应用举隅
4. 行是知之始，知是行之成
   ——“互联网+”背景下基于UMU互动学习平台的课堂新样态
5. 古诗中的信息加密
   ——传统文化与信息科技跨学科融合案例
6. 应用信息技术，探索“看得见”的课堂

技术应用

1. 远程控制技术的各类应用
2. 借助AI模型预测障碍物方向
3. 创意编程语言——Processing：声控音量管理程序

创新纵览

1. 释放孩子天性，让人工智能教育刻进DNA
   ——专访威盛教育首席运营官刘冠承

高教专区

1. 后疫情时代高校在线教学质量提升研究
   ——基于社会存在感理论
2. 以数据治理为核心的高职院校智慧校园建设研究
   ——以湛江幼儿师范专科学校为例