卷首

1. 论定价权的终结

对话

1. 创客空间2.0：新技术、新方法、新时代

专栏

1. 以人工智能教育促进学科教育改革
2. 教学设计：我的信息技术第一课
3. 新学期PBL启动中的点滴体验与思考

信息技术教学

1. 明确数据内涵外延，理解数据作用价值
2. “数据与数据结构”模块“数据及其价值”单元教学的策划
3. “数据与数据结构”模块“数据及其价值”单元教学的设计
4. “数据与数据结构”模块“数据及其价值”单元教学的实施
5. 核心素养时代信息技术学科的有效教学研究
6. 《音频的编辑》教学设计
7. 基于解构的信息技术教学设计
8. 面向计算思维培养的小学编程教学设计流程构建
9. 面向计算思维的编程课程教学设计研究
10. 从探索原理出发
11. 高中信息技术教学“项目式任务单”应用策略
12. 信息技术项目化学习教学实践与思考
13. 浅谈项目式教学的过程性评价
14. 计算机解决问题的过程
15. 让学科核心素养在项目化学习中落地生根
16. 项目式算法教学助推计算思维落地
17. “教学助手”助推小学信息技术课堂变革
18. 初中信息技术课堂培养学生自主学习能力的探究
19. 例谈信息技术学科“导生制”翻转学习法
20. 基于学科核心素养的信息技术项目式教学设计

信息化融合应用

1. 微课程教学法在高中音乐教学“翻转课堂”中的实践
2. 高中音乐学科的有益尝试
3. 数学函数学习助手“-Function”软件创作实践
4. 基于云平台的智慧课堂教学模式的实践与研究
5. STEM视域下基于翻转课堂模式的小学科学教学探索
6. 设计思维下的创客项目选题指导策略与实践
7. 基于SPOC理念的“双线”课堂的实践探索

技术与应用

1. 一款学习历史知识的实用APP：全历史

理论与探索

1. 信息技术支持下的课例研究模式及应用
2. 教育大数据背景下智慧课堂质量提升的策略研究

信息化创新纵览

1. 让每个孩子爱学习、会学习，让优质的教育触手可及

教师专业发展

1. 信息技术学科教师开展人工智能教育的现状与需求调研

高教专区

1. 面向高校远程教育资源共享新发展的VPN组网技术研究

职教专区

1. 例谈中职生计算机基础学习兴趣激发策略