中国数学教育（高中版）
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中国数学教育（高中版）
2022年11期
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目录
教学研究
高中生复数学习水平与表现分析
“瞻前顾后”谈概率
——“概率”跨学段教材对比与教学建议
函数概念的认知困难与教学片断设计
一般观念指导下的复数单元主题教学研究
高中数学函数性质复习课的教学思考
案例透视
对话教材编者 提升统计素养
——以由频率分布直方图估计总体数字特征为例
教学设计
基于单元视角的贝叶斯公式教学设计
核心素养导向下的“概率的基本性质”教学思考
“直线与平面平行的性质定理”教学设计与思考
基于教材的高三微专题教学设计与反思
——以“椭圆的对称性”为例
试题研究
品味一道好题 悟透思想方法
——以一道高考试题的教学为例
解题研究
理解本质·直观构图·优化运算
——一道双绝对值之和最值问题的求解与思考
