教学研究

1. 使用分析法发现命题证明思路探究
2. 以“角的平分线的性质”一课为例谈数学实验创课
3. 重概念形成过程 促数学抽象落地
   ——以二元一次方程组的概念教学为例
4. “教、学、评”一体化设计易出现的误区及分析
   ——以反比例函数概念课为例

教学设计

1. 立足数学课堂，发展数学思维，提升数学素养
   ——“漫谈勾股定理”教学设计

命题研究

1. 基于核心素养的中考二次函数试题命题分析

试题研究

1. 2019年天津市中考压轴题的解法探究与反思
2. “折”出新精彩 “展”出新天地
   ——对一道中考数学实验试题的赏析
3. 在画图和构图中破解问题
   ——品2018年天津市中考试卷第25题有感
4. 强调反思解释 优化学习品质

解题研究

1. 明确分类标准 提升理性思维
2. 费马点模型的前世今生

竞赛之窗

1. 从解题走向研究题
   ——以一道竞赛题为例谈解题教学

习题研究

1. 一道教材习题的推广和变式研究

他山之石

1. 中日初中学段课程标准“图形与几何”比较研究